关于幼儿数学教育环境的创设.doc

关于幼儿数学教育环境的创设 幼儿数学教育是发展幼儿思维能力重要而有效的途径。但是，长期以来，我国幼儿园的数学教育中，比较突出的问题是存在着重视知识传授，忽视幼儿思维能力发展的倾向。目前，一些小学的入学考试，更增添了幼儿园多教一些知识的希望和要求，给幼儿园带来了无形的压力。其实，学前教育不只是为孩子入小学做知识准备，记住了多少数、做了多少道加减法并不重要，重要的是让孩子能有机会接触各种各样的事物和有质量的问题，并且能从不同方向去认识它们，从而启迪孩子的思维，这将对幼儿日后的学习和一生的成长起到长期的积极效应。因此，幼儿教师仅仅重视数数和加减运算是很不够的，而应该从方法上、途径上去积极探索有效的发展幼儿思维能力的策略。 由于实践活动是思维的基础，因而建立一个数学学习的外部环境让幼儿去操作、去探索、去体验，从而积累有关的表象，就显得十分重要。一般来说，幼儿学习数学的环境有两类：一是幼儿生活在其中的客观现实的大环境，二是为达到一定教育目标而设置的专门学习数学的环境。因此，教师应该合理地综合运用生活环境、教学环境的创设来为幼儿数学教育服务。 一、在日常生活中真切地感受数学 日常生活这个大环境是我们数学教育取之不尽的源泉，但是这个大环境中的数学影响具有自发的、偶然的性质，它的信息量很大，幼儿所得到的经验是零散的，完全依靠它来进行教育很有限。因此，成人一方面要有意识、有目的地运用这一途径，利用生活素材让幼儿积累数学感性经验，引导幼儿在有意、无意间，通过各种感觉通道感受来自生活的种种数学信息，使幼儿在既轻松又自然的情况下，获得数学知识，发展思维能力；另一方面，还要创设 适当的数学环境帮助幼儿系统地建构数学知识，加强思维的训练。 创设生活化的数学教育环境，就是要将数学教育活动渗透在幼儿的日常生活当中。例如，让幼儿数一数家里有多少人，说一说自己的身高、体重、家里的电话号码、门牌号码等与日常生活密切相关的一些数字及其作用；看一看日历，感知月、日的顺序，知道昨天、今天、明天是几月几日……起床、上幼儿园、吃饭、游戏、睡觉、离园等，引导幼儿认识时钟，感知相关的数学知识。 在开展数学操作学习活动时，还应因地制宜地将现实生活中的环境材料当作数学操作材料。提供这些环境材料时应注意两点：一是要就地取材，如玩具、点心、瓶盖、废旧盒子等，只要干净、安全都可以。这些物品是幼儿所喜欢和熟悉的，用它们作为操作材料，能激发幼儿进行数学操作活动的兴趣。二是要有计划、有目的地创设适当的环境，将数、形、序融入其中，帮助幼儿学习数学。 1 2 3 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑