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上海,小学语文 篇一：上海小学语文知识点 小学语文五年级 （一）语言知识和语言表达 1.识记 识记现代汉语普通话的字音 识记现代汉语的字形 2．表达应用 正确使用标点符号 正确使用词语（包括熟语） 辩析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。 扩展语句，压缩语段 选用、仿用、变换句式 语言表达简明、连贯、得体 正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 （二）文学常识和名句名篇 识记中国重要作家的时代及代表作。 识记外国重要作家的国别及代表作。 识记文学体裁常识 默写常见的名句名篇。 （三）古代诗文阅读 1．理解 理解常见实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。 理解并翻译文中的句子 2．分析综合 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点和态度 3．鉴赏评价 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度 （四）现代文阅读 1．理解 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意 2．分析综合 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想象 （五）写作 1．基础等级 符合题意 符合文体要求 感情真挚，思想健康 内容充实，中心明确 语言通顺，结构完整 书写规范，标点正确 2．发展等级 深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。 丰富材料丰富，形象丰满，意义深远。 有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。 语文知识要点 一、汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（#39;）隔开。如海鸥hǎi #39;ōu 二、写字 (1)正确书写2500个常用汉字 (2)会用钢笔写楷书 (3)学会用毛笔描红和书写 (4)写字态度认真，文面整洁，字的结构匀称 三、查字典的方法 1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字 及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 四、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，”疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 五、词的感情色彩 褒义