主持,小学生与嘉宾互动.doc

主持,小学生与嘉宾互动 篇一：小学2015-2016年颁奖典礼 “2016校园善雅系列之星”颁奖典礼方案 一、领导小组 组长： 成员： 二、具体工作 总负责： 颁奖词：善雅系列之星颁奖词由推荐团队填写，或推荐人撰写。 颁奖词配音：（推荐人当场朗诵） 背景策划及制作： 舞台及奖杯： 邀请家长代表：各班班主任 家长代表接待及学生礼仪培训： 音 乐： 摄 影： 摄 像：节目组：各相关负责人 台上颁奖：家长代表、学校行政、部分班主任 颁奖议程顺序、串词： 座位安排： 主持人： 现场互动节目组： 总负责：各班班主任 游戏：生死与共 道具制作：四人小组，每小组一张报纸，两人站立，另外两人协助 三、颁奖议程 篇章一： 节目1：朗诵主持人上台颁奖开始 篇章二：德育方面系列之星 主持人上台 1、推荐人读颁奖词 2．颁奖。颁奖嘉宾：部分班主任 获奖代表感言。 节目2：舞蹈 篇章三：体艺方面系列之星 1、推荐人读颁奖词 2.颁发新屋小学“2016学年度善雅系列之星”体艺类 颁奖嘉宾：体艺组教师 主持人采访 现场互动节目组：每班选一个优秀小组 上台体验 总负责： 游戏：生死与共小组体验游戏 道具制作：每小组一张报纸，另外两人协助 篇章四：学习方面系列之星 1、推荐人读颁奖词。 2．颁奖。颁奖嘉宾：学校行政 主持人采访。 篇章五：善雅之星 1.推荐人宣读颁奖词 3.颁奖。 颁奖嘉宾：校长 及优秀家长代表 4.获奖感言。 节目3：唱歌 篇章五：颁奖典礼结束 1.获得表彰学生集体上台 拍照留影 2.各班依次退场 篇二：谈话节目主持人的角色分析 发件人: 250539215@代表dflong [250539215@] 发送时间: 2009年3月4日星期三 21:38 收件人: Zhouxinglong(周兴龙) 主题: 谈话节目主持人的角色分析 谈话节目主持人的角色分析 (2005-02-25 10:25:53) 丁青青（武汉大学新闻研究生 430072） 任何一个谈话节目的成功，和这个节目的主持人是密切相关的，有时候人们也许记不大清楚这个节目的名字，但对主持人却是印象深刻。电视谈话节目中，主持人扮演着哪些角色，本文拟从以下几个方面来论述。 一、HOST（主人） 节目主持人的英语称谓可以译为Anchorman或者Host，Anchorman原意为“接力赛中最后一棒的运动员”，后引申为“负责安排广播的新闻广播员”，一般仅用于新闻节目的主持人；Host从“主人”的原意转为“（广播、电视的）节目主持人，一般可用于其他类型的节目。”可见，西方新闻节目主持人和其他节目的主持人是有很大区别的，甚至可以说是不同的两个职业。而我国，尽管在称谓上没有分得那么清楚，但实际操作中还是把不同风格的主持人安排在了不同的位置上。按照这种分类方法，电视谈话节目的主持人与其他非新闻类节目的主持人是具有共性的，都可称为Host，我们也可称之为是节目的“主人”。 这个“Host”的角色具备以下两种特征： －－节目品牌的象征 一般来说，在节目和主持人的关系上，节目是主体，主持人是节目中一个有机的组成部分。由于目前谈话节目的数量不断增长，而这些节目基本上都是“一个主持人＋几个嘉宾＋一些观众＋一个话题”的形式，可以说是大同小异，所以，谈话节目质量的优劣实际上很大程度上取决于主持人水平的高低。 －－节目个性的象征 既然一个好的节目主持人是节目品牌的象征，那么这个主持人所具有的个性也就自然而然地使这个节目具有了与众不同的个性。一提到凤凰卫视的《锵锵三人行》，人们就会觉得它是一个很有个性的节目，首先，主持人窦文涛几年如一日“衬衫加马夹”的经典形象已经表明了这个节目轻松和随意的个性。另外，窦文涛说起“段子”来不亦乐乎的神情，和两个嘉宾间不加矫饰的侃谈，都让观众觉得亲切，使得这个节目成为了完全体现个人风格的“脱口秀”。正是由于窦文涛和他所选择的嘉宾个个出言无忌，见闻广博而又性情各异，使得《锵 锵三人行》具备了“不求高度，只求广度；不求深度，只求温度；不求结论，只求趣味”的鲜明个性。 二、PLANNER（策划者） 为了保证一个谈话节目的成功，主持实际上还应担当起策划者的角色，这也是顺应各节目将来实行“主持人中心制”这样一个趋势的。 扮演策划者的主持人应该做好以下几方面的工作： －－选择合适嘉宾 杨澜曾说过：“就像一个农民犁地、播种、杀虫、锄草，可是如果老天不下雨，或者放了洪水下来，照样是颗粒难收。这可遇而不可求的天气就是来宾本人。他（她）本人是否健谈，他（她）那天的情绪如何，都直接影响节目质量。”由此可见，嘉宾对于节目的