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长方形的认识（第一课时） 说课： 广水市特殊教育学校 彭小霞 教材分析 学习目标 重难点分析 学情分析 教法及教学过程设计 说课内容 一、教材分析 内容： 探索长方形，认识长方形的边和角的特征。 课本： 1、探索长方形，认识长方形的边和角的特征。 2、培养观察、操作能力及独立探询问题的能力。 3、培养学生运用长方形的知识独立解决问题的能力。 二、教学目标 三、重难点分析： 1、认识并了解长方形的特征，会画长方形。 2、长方形特征的得出和验证。 四、学情分析 学生在一年级下学期已对长方形有了直观的感知，大部分学生能说出长方形有两条长边和两条短边，因此本节课的学习应重点放在长方形特征的探究、归纳和总结上。另外，聋校四年级学生的思维相对比较活跃，因此，我在课堂上努力为每位学生创造展示的机会，使他们真正成为学习的主人。 五、教学方法 师生互动，以生为主 教师展示和学生观察、分析，学生自主学习、合作探究，突破重难点。最后通过精心导练，归纳总结，促成知识的内化。 六、教法过程 师生互动，以生为主 量一量，比一比，认识长方形对边相等，四个角都是直角 动手操作，上下、左右对折，证明长方形对边相等。 师生互动，以生为主 六、教法过程 六、教法过程3 学生通过自己动手、互相指导、合作交流等途径解决问题 敬请各位专家、老师批评指正！ 谢谢大家！
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