高考语言文字运用题复习方略.doc

一、概述 1．语言运用题是“高考的试验田”，每年均有新题型出现。今年也是如此。 2．语言运用题所涉及的考点众多，题型多变新颖，无论从老师备考的角度，还是从学生应考的角度来说，都是一个艰巨的任务。 3．即便如此，语言运用题又是语文备考中寻求突破的重要阵地。一方面，语言运用题处于阅读之后，作文之前，准备不足的考生有可能 “丢卒保车”，保作文的半壁江山，所以语用题的空白卷和零分卷的比例也比较高。备考要出成绩，语用题不能不重视。另一方面，语用题得分难度并不很大。提高语用题成绩的难度要低于提高作文得分的难度。 二、精选例题、归纳方法 语言运用题涉及的考点众多，又是“创新试验田”，相关的题型灵活多变，题量巨大，备考工作相当繁重。这就要求我们精选典题，深入分析，以考题归纳方法，以方法破译考题。 所谓典题，一指能充分体现各个考点规律或命题趋势的广东高考真题，二指各地高考卷中考题形式与广东卷近似的真题。 归纳方法，即要归并同类题型，化繁为简，深入本质，从千变万化的题目中抽象出共同的特点与规律。 旧题新考——选词填空题 【典型例题】 【例1】（2011广东）请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。（3分） 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 1 古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们2 是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义成分，3 他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。 解析：选择正确的关联词语填空。解答时，先读懂全部语句，理清句与句之间的关系，再根据标志性词语进行判断：从“但是”可以判断①②句之间是转折关系，所以①应填写“尽管”；后两句之间构成因果关系，因此②应填写“既然”；③处应填写“因而”。 答案：尽管 既然 因而 扩展语句，压缩语段 （一）扩展语句 【常见题型】 常见的题型包括： 1．词语连缀型2．话题阐述型3．情境(景)描述型4．续写补充型5．理解评述型 【典型例题】 [例1] (2010·四川) “采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内) 解析：此题也见于《备考指南》P55。解答此题，关键是要认真阅读题干，明确题干的几点要求：一是扩写对象是陶渊明所见的“南山”，而不是任写一座“南山”，更不是对陶渊明的诗句进行扩写（2分）；二是扩写后的内容要能够表现出诗人的“悠然”之情（2分）；三是要展开合理想象，语言要有文采，也就是说表达要准确、鲜明、生动；最好使用一定的修辞手法。四是要在规定的100字内进行写作，但又不能字数太少，至少应在80字以上（2分）。 答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心之感。 【方法总结】 1．准确审题，突出重点，认真构思 ?(1)看清题目要求，明确扩展重点。扩展之前，认真读题，仔细辨清题目要求：扩写语段的主题是什么，重点对象是什么，属于哪类文体(记叙性、描写性、说明性、议论性)。扩展时，不能偏离题目要求和重点。（详见例1、2） (2)吃透原句，读懂显性及隐性信息。做题之前，要斟酌原句，不仅看它明确告知的信息(如字数限制、原句是单句还是复句)，还要看它提供了哪些隐含信息，如对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，是用单句扩展还是用复句扩展等等。（详见例1） (3)组织语言，完善答案。组织语言时，恰当运用描写、记叙、议论、抒情等表达方式，注意答齐要点，文字通顺准确。 2．发挥想象，合理创造；发散思维，进行联想。 根据题干的需要，发挥合理想象，进行联想，紧紧围绕某词语、某句子或某情境的特定内涵展开作答。扩展时，要注意不得偏离原句的陈述对象或题目要求的中心，以想象及联想增添细节，生动地展现原句或语段的情境或意境，或者揭示语句的寓意、哲理。（详见例1） 3．充分运用多种表达方式或修辞手法。 根据题干要求，恰当使用排比、比喻、拟人等修辞手法。除可令语句更详细外，还可使语言变得丰富生动，增强表现力。 （二）、压缩语段 【常见题型】 1．拟写新闻标题 2．拟写一句话新闻 3．提取关键词 4．给概念下定义 5．筛选概括要点 6、抽象压缩，发表评论 7、总结寓意 【典型例题】 [例1]（10天津）根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。(限36字以内) ?在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象