长沙县高三生物研讨会细胞增殖小专题教学设计（教案）.docVIP

长沙县高三生物研讨会 长沙县九中生物二轮专题复习 细胞增殖小专题 高三生物备课组 授课教师：谭军辉 考纲解读 考点预测 1.细胞的周期性和无丝分裂 Ⅱ 1.细胞周期的概念、条件及表示方法 2．有丝分裂与减数分裂过程及分裂图像辨析 3．细胞分裂过程中染色体、DNA数量变化规律 4．观察有丝分裂和减数分裂的实验操作过程 2.细胞的有丝分裂 Ⅱ 3.减数分裂与受精作用 Ⅱ 4.观察细胞的有丝分裂和减数分裂 实验 一、课标要求： 二、教学设计思想： 本专题属于高考必考内容，多出现在选择题和综合题大题中，图像图表内容较多，普高学生对此类题解题有难度，不能及时进行信息转换，导致解题不当而丢分。在教学设计教学过程中要加强学生对生物概念的理解和运用，结合图表加以理解。 三、教学目标： 1、知识目标：理解运用真核生物细胞分裂方式及相关概念，分裂过程及过程中相关计算及与遗传变异的关系，学会解题。 2、能力目标：巩固基础，理解概念，提高信息获取与运用能力，提高图文信息转换能力 3、德育目标：用心、专心、放松心情，愉快健康学习 四、教学重点：细胞分裂相关概念理解、过程分析和学习、知识体系构建、解题指导 教学难点：图文信息转换与运用 五、教学流程：课前教材回归、构建知识体系、课堂知识体系知识点拨、专题热点考点突破（练习、展示、点拨、质疑和答疑）、真题演练（作业）、课后辅导 六、教学过程 （一）、知识体系构建： （二）、热点考点突破： 热点一：细胞分裂图的识别与判断 例题1：如图表示基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的一个精原细胞在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，则该过程发生了 (　　) A．交叉互换与同源染色体未分离 B．交叉互换与姐妹染色单体未分离 C．基因突变与同源染色体未分离 D．基因突变与姐妹染色单体未分离 高考再现：右图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是 A. 甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 B. 乙和丙在组成成分上差异很大 C. 该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍 D. 该时期通过核孔进入细胞核的物质减少 变式1：以下是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像，相关说法错误的是 A．具有同源染色体的细胞有①②③ B．③所示的细胞中有2个四分体 C．动物睾丸中可能同时出现以上细胞 D．进行有丝分裂的细胞为①和③ 自我诊断：如图为同一生物不同分裂时期的细胞示意图，下列说法不正确的是 A．图①中含有四对同源染色体，不含姐妹染色单体 B．图②中染色体数目等于正常体细胞中染色体数目的一半 C．图③中染色体、染色单体、核DNA的数目之比为1:2:2 D．若发生染色体的交叉互换，等位基因的分离也可发生在图④中 归纳总结： 热点二：细胞分裂与遗传物质的变化 例题2：甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线，则相关叙述正确的是 A．假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的cd段 B．在细胞分裂周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5，其消失时间是乙图的de段 C．在细胞分裂周期中，可重建与消失的结构应为3，其重建时间为0～b或f～h，其余时间消失 D．甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制 变式2：图一表示某哺乳类动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比；图二为该动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答： (1)图一中BC段形成的原因是________，DE段对应图二中的________细胞。 (2)图二中具有同源染色体的是______细胞。丁细胞含有______条染色单体，该细胞的名称为______。 (3)如果丁细胞中的①为X染色体，则②一定是________。 (4)戊细胞产生的子细胞的基因组成是________。 归纳总结： 热点三：细胞分裂与变异、遗传规律的关系 例题3：右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是(　　) A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C. 此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞 D. 此动物体细胞内最多含有四个染色体组 变式3：人类精子发生过程中，下列说法不正确的是(　　) A．一男性正常情况下产生1种初级精母细胞B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率为1/223 归纳总结： （三）作业：真题模拟强化： 1．(2014·浙江，5)某哺乳动物体细胞在培养中能够分裂，在培养过程中将适量的3H－TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)和某促进细胞分裂的药物加入到培