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教学设计模板 课题摘要 学科 音乐 学段 初中 年级 七年级 单元 第二单元 教材版本 人音 课程名称 长江之歌 1.教材分析 《长江之歌》是电视纪录片《话说长江》主题歌 2.学情分析 学校的学生大多来自农村，音乐功底差，经过上期的学习，有所好转，同学们对简单的一些音乐知识和发声方法有所了解，但是还需继续努力，今天这首《长江之歌》在歌唱上难度是相当大的，气息、声音和音准、节奏都需要把握好。 3.教学目标（含重难点） 1.能力目标：能用饱满圆润的声音演唱《长江之歌》.2.知识目标：能够划分歌曲的三个部分,为下一单元”三段体”学习做好铺垫.3.情感目标：通过学唱《长江之歌》增强学生热爱长江，保护环境的意识。 重点难点 1.能用饱满圆润，充满赞美的声音演唱。 2.弱起小节演唱的准确性。 3.大七度、大六度的音准把握。. √□简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 【导入】长江之歌 师：同学们，在学习今天新课以前老师先放几张图片给大家看看，请你们猜一下它们是我们国家的哪条河 流喃？（播放课件） 生：黄河、长江……. 师：有同学说是青藏高原，有同学说长江，那老师来给大家讲讲每幅图片是哪里？（根据课件图片介绍） 总结一下：这几幅图有一个共同点，都有一条江，那就是我们的长江。今天要学习歌曲，就是一首关 于赞美长江的歌，那我想请同学们动脑筋想一想，长江对我们有什么作用？为什么我们要赞美长江？ 生：灌溉…….. 师：同学们都很积极的在回答，那么，我们来总结一下：长江对我们的作用有：1.水利发电2.灌溉农田3. 提供了丰富的渔业资源4.客货运输。正因为长江给我们带来那么多便利，所以我们要歌颂长江，赞美 长江。请同学们翻到课本第12页，我们一起走进长江，去感受长江的大气磅礴。 （播放） 活动2【讲授】教学过程 1板书 长江之歌 1=G 王世光 曲 中速 亲切热烈地 胡宏伟填词 简述《长江之歌》的时代背景 2 教师播放《长江之歌》的一段歌曲，学生聆听 讨论回答：A.音乐情绪是什么样的？ （雄伟、开阔、庄严、大气、抒情….） B.歌曲分为几个部分？ 三部分 A+B+A+尾声 3学唱简谱 a. 教师教唱简谱时，教师教唱一句，学生跟唱一句，并要求学生画线条。b. 注意歌曲的风格特点 A段弱起进入 B段的每个乐句第一个音逐渐升高 C 整首歌曲的曲谱是波浪式进行 播放《长江之歌》的一段歌曲 活动3【练习】学唱准备 4.学唱歌词 a.开口练习----20次咬苹果 b.气息练习----20次吹蜡烛 c.音阶：1 2 3 4 5 6 7 练声曲一条 活动4【讲授】学唱歌曲，把握重难点 学唱歌词 A.教师弹琴范唱 思考：歌曲三个部分（包括尾声）的力度是怎么样的？ A乐段（前四句）--澎湃地、激昂地—强 B乐段（中四句）--诉说地、抒情地—弱 A乐段（后四句）--有力地、雄伟地—强 尾声 --歌颂地、赞美地---弱 B.学生有感情地跟唱 C.教师教唱，学生跟唱，在教唱过程中，注意歌唱的状态，嘴巴竖起张开，用打呵欠的位置来唱歌，腰使 劲向外扩张，咬字时字正腔圆。 D.难点突破 1.弱起进入2.六度和七度大跳 E.教师弹琴伴奏，全班同学齐唱 活动5【活动】课外拓展 同学们，长江给我们提供了很多便利，我们要保护好我们的母亲河长江，如果我们不保护好水资源，一些重金属污染，工业废水排进长江，又或者生活垃圾排入长江，我们长江中下游的饮水，灌溉都会受到影响，所以我们要保护长江的水资源，也应该保护好长江的环境。所以，我们应该怎么做？ 播放网上下载的长江的介绍图片 活动6【作业】课后小结 同学们：今天学唱的《长江之歌》，大家学会了没有？我觉得大家唱得非常好，声音饱满圆润，同时也希望大家以饱满的热情去保护长江的环境，保护大家的环境。课后练习时，注意弱起小节的节奏和六度、七度的音准 活动7【练习】课后作业 请同学们收集整理，你还知道哪些关于赞美长江的歌曲或诗句？ 1.评价方式与工具 √□课堂提问 √□书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） 六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 准备磁带及录音机 备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。 浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程