雷电颂_183419.pptVIP

浅层阅读——整体感知 1、作者链接 郭沫若（1892-1978），杰出的诗人、剧作家、历史学家、新文学的开拓者、新诗的奠基人、自由诗派的开创者。代表作有新诗集《女神》，历史剧本《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》《蔡文姬》《武则天》等。 历史剧《屈原》 《屈原》写于1942年1月，时值抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团又消极抗日，积极反共，“全中国进步的人们都感受着愤怒”。于是，针对政治现实，郭沫若创作了《屈原》，用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤慨。作者曾说:“我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。”(《序俄文译本历史剧〈屈原〉》) 全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。 《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。此剧最后被国民党当局禁演。 雷电颂 4、读准下列加点字的音 脚镣（ ） 睥睨（ ）咆哮（ ） 波澜（ ） 雷霆（ ）污秽（ ） 眩目（ ） 罪孽（ ）伫立（ ） 木梗（ ） 稽首（ ）迸射（ ） 播弄（ ） 虐待（ ） 鞺鞳（ ） 玄衣（ ） 犀利（ ）踌躇（ ） 鞭挞（ ） 祈祷（ ）忏悔（ ） 徘徊（ ）驰骋（ ） 5、理解下列词语的含义 睥睨： 伫立： 踌躇： 犀利： 驰骋： 虐待： 咆哮： 5、理解下列词语的含义 污秽： 鞭挞： 雷霆： 祈祷： 忏悔： 罪孽： 拖泥带水： 深层阅读 （一）文本探究 1、文章开篇的舞台说明有什么作用？ 2、文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什么，痛斥了什么？ 第一层（1～8段 ）：歌颂风雷电，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。 第二层（9～13段）：怒斥鬼神偶像，抨击昏庸腐朽的当权者。 3、诗人运用丰富的想象，赋予这些形象哪些象征意义？ 4、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？ 对风、雷、电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的渴望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。 （二）语言赏析 1、风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ 2、发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！ 一连串的反复，“爆炸了吧！爆炸了吧！”“劈吧，劈吧，劈吧！”“劈开，劈开，劈开！”一个比一个强烈，一个比一个坚决，我们朗读时语气应不断加快、加重，以表达屈原想冲破黑暗的急切而又果断的决心。 3、火，你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？ 这几句话是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。朗读时应把握那如火一般炽热的感情及雷霆万钧的气势。 语文积累——聆听屈原的声音 1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——《离骚》 2、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——《离骚》 3、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——《离骚》 4、皇天之不纯命兮，何百姓之震愆？ ——《离骚》 5、民离散而相失兮，方仲春而东迁。 ——《离骚》 * 7.雷电颂 郭沫若 屈原（约前340－约前278），我国伟大的爱