音乐课《长鼻子》.docVIP

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长鼻子 杭州市金都天长小学 俞秀丽 课题 长鼻子 课型 新授课 课时 第二课时 教学目标 基础 目标 1. 用自然、柔美的声音演唱《两只小象》,并用打击乐器伴奏,感受舞曲的风格。并掌握四分休止符。 2尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 3能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏,为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。 4通过对拍节奏、歌表演,体验伙伴间的互助与友爱。通过对动物生活的体验与模仿,感悟到要保护动物,保护大自然,珍爱生命。 分层发展目标 1.能积极、主动的聆听、体验、想象、模仿、探究、交流、表现音乐形象。 1.熟练掌握歌曲XX??X???X?|?XX??X???O??|的典型节奏类型。 2.能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。 3.能大胆积极地参与表演。 体现和美课堂核心理念的设想 为学生自我体验提供一开放的平台与空间,营造一个自主参与、自我肯定、自我发展、超越自我的氛围。让学生心情愉快的在学中玩、玩中学、激发学生学习。 教具准备 教学光盘、课件、小象等动物的头饰,打击乐器。 教 学 过 程 教师引领 学生活动 时间 一、组织教学。 2.故事激趣、练习节奏 (1)师:大家都知道,老虎是森林里的大王,这一次,他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦!你们看,都有谁来了。认识它们吗? (2)发声、节奏练习。 出示小动物课件(猫、狗、鸭、羊、鸟等) X — / X — / ?? X? X / X? X/喵???? 喵? ??呱?呱? 呱呱X X? ??X X ? / X X ?X X / 布谷?? 布谷??? 布谷? 布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样。 大象妈妈和小象二、 视听结合、学唱歌曲。 1创设情境。 师:看,小象圆圆和美美听到大森林要举办音乐会,也前来参加。它们也在认真地准备呢。我们来听听它们在歌中唱了些什么?(出示两只小象手拉手走在河边的图片) 2播放《两只小象》。 3聆听歌曲,进一步感受象的音乐形象。 过渡语:小象圆圆和美美它们还想请我们做它们的啦啦队,帮它们鼓劲呢!我们赶紧先来学一学这首歌曲吧! 认读歌词强调读出强弱弱了解衬词:哟罗罗 A、请小朋友再来听一听,歌曲中的歌词和老师写的歌词有什么不同? B、师出示哟罗罗 | “哟罗罗”是衬词,没有什么意思,加了衬词,使歌曲更加活泼,唱起来更加开心。 C、师领读哟罗罗 | 提醒0是休止符要休止一拍 完整地读歌词从拍打节奏中感受到这首歌曲是几拍子的? 学唱歌词A、随琴教唱B、生随琴唱,找出不太会唱的地方 C、解决难点D、小朋友们是不是学会了,老师可要来考考你们。 E、谁来唱唱看? F、我们来像他们一样把歌曲唱得更好听。 圆圆和美美它们很友好地合作演唱,我们也可以像它们一样,坐在一起的两个小朋友可以试着边用对拍的形式为歌曲拍打节奏,边演唱。(先试试对拍,强调强弱弱,再边拍打,边演唱) 三、尝试艺术活动,运用多种方式表现歌曲 1师导言:除了用拍手的方法,我们还可以用什么方式来增强音乐会的气氛呢? A、你准备用什么打击乐器? B、你用什么节奏音型伴奏呢? C、大家一起练一练。 D、我们一起来演奏。(播放录音) 2教师导言:除了用打击乐器为歌曲伴奏外,我们还可以用什么方式为歌曲增色? A、是呀,小象圆圆美美为了使演出更加精彩,正在排练舞蹈,我们一起看一看它们是怎么表演的。 B、大家看到了,小象圆圆美美配合得多默契呀,圆圆和美美不是要我们做它们的啦啦队,我们可不能拖它们的后腿,我们快来想想用什么动作表现小象的快乐、友好、亲密。(先请两个学生上来,老师引导一句一句表演,再全班表演) C、让我们和小象一起边唱边表演。 3.师:小朋友们,音乐会开始了,小象圆圆和美美要上场了,(贴上两只小象鼻子钩在一起的图片)大家赶快作好准备,哪些小朋友愿意为它们伴舞的,请到台上来!其他小朋友组成一-支乐队,让我们一起奏起来,演起来,唱起来吧! 师小结语:因为大家的团结协作,今天音乐会最佳表演奖将由小象圆圆和美美获得!你们高兴吗?今天小朋友的表现都很出色,其它小动物也期待着和我们的合作呢! 四、拓展延伸,提高深度 师:今天的音乐会开得非常热闹,小动物们唱啊,跳啊,玩得可开心了!——(播放枪声)你们听,是什么声音?(枪声)发生了什么事?原来是一些不法分子为了谋求私利,在残杀动物。你想对猎人说些什么?小朋友们,动物是我们人类的好朋友,保护动物就是保护我们赖以生存的地球,保护我们人类自己!让我们一起勾勾鼻,握握手,快快乐乐唱起歌。 (在间奏中)师总结语:小朋友们,动物和我们人类一样都是地球妈妈的孩子,让我们手拉手,一起快乐地生活在地球妈妈的怀抱里。 (随音乐摹仿它们)(1)看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。

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