音乐课《长鼻子》.docVIP

长鼻子 杭州市金都天长小学 俞秀丽 课题 长鼻子 课型 新授课 课时 第二课时 教学目标 基础 目标 1. 用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，并用打击乐器伴奏，感受舞曲的风格。并掌握四分休止符。 2尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 3能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。 4通过对拍节奏、歌表演，体验伙伴间的互助与友爱。通过对动物生活的体验与模仿，感悟到要保护动物，保护大自然，珍爱生命。 分层发展目标 1．能积极、主动的聆听、体验、想象、模仿、探究、交流、表现音乐形象。 1．熟练掌握歌曲XX??X???X?|?XX??X???O??|的典型节奏类型。 2．能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。 3．能大胆积极地参与表演。 体现和美课堂核心理念的设想 为学生自我体验提供一开放的平台与空间，营造一个自主参与、自我肯定、自我发展、超越自我的氛围。让学生心情愉快的在学中玩、玩中学、激发学生学习。 教具准备 教学光盘、课件、小象等动物的头饰，打击乐器。 教 学 过 程 教师引领 学生活动 时间 一、组织教学。 2．故事激趣、练习节奏 （1）师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？ （2）发声、节奏练习。 出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等） X — / X — / ?? X? X / X? X/喵???? 喵? ??呱?呱? 呱呱X X? ??X X ? / X X ?X X / 布谷?? 布谷??? 布谷? 布谷 说说这些动物们的叫声有什么不一样。 大象妈妈和小象二、 视听结合、学唱歌曲。 1创设情境。 师：看，小象圆圆和美美听到大森林要举办音乐会，也前来参加。它们也在认真地准备呢。我们来听听它们在歌中唱了些什么？（出示两只小象手拉手走在河边的图片） 2播放《两只小象》。 3聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。 过渡语：小象圆圆和美美它们还想请我们做它们的啦啦队，帮它们鼓劲呢！我们赶紧先来学一学这首歌曲吧！ 认读歌词强调读出强弱弱了解衬词：哟罗罗 A、请小朋友再来听一听，歌曲中的歌词和老师写的歌词有什么不同？ B、师出示哟罗罗 | “哟罗罗”是衬词，没有什么意思，加了衬词，使歌曲更加活泼，唱起来更加开心。 C、师领读哟罗罗 | 提醒0是休止符要休止一拍 完整地读歌词从拍打节奏中感受到这首歌曲是几拍子的？ 学唱歌词A、随琴教唱B、生随琴唱，找出不太会唱的地方 C、解决难点D、小朋友们是不是学会了，老师可要来考考你们。 E、谁来唱唱看？ F、我们来像他们一样把歌曲唱得更好听。 圆圆和美美它们很友好地合作演唱，我们也可以像它们一样，坐在一起的两个小朋友可以试着边用对拍的形式为歌曲拍打节奏，边演唱。（先试试对拍，强调强弱弱，再边拍打，边演唱） 三、尝试艺术活动，运用多种方式表现歌曲 1师导言：除了用拍手的方法，我们还可以用什么方式来增强音乐会的气氛呢？ A、你准备用什么打击乐器？ B、你用什么节奏音型伴奏呢？ C、大家一起练一练。 D、我们一起来演奏。（播放录音） 2教师导言：除了用打击乐器为歌曲伴奏外，我们还可以用什么方式为歌曲增色？ A、是呀，小象圆圆美美为了使演出更加精彩，正在排练舞蹈，我们一起看一看它们是怎么表演的。 B、大家看到了，小象圆圆美美配合得多默契呀，圆圆和美美不是要我们做它们的啦啦队，我们可不能拖它们的后腿，我们快来想想用什么动作表现小象的快乐、友好、亲密。（先请两个学生上来，老师引导一句一句表演，再全班表演） C、让我们和小象一起边唱边表演。 3．师：小朋友们，音乐会开始了，小象圆圆和美美要上场了，（贴上两只小象鼻子钩在一起的图片）大家赶快作好准备，哪些小朋友愿意为它们伴舞的，请到台上来！其他小朋友组成一-支乐队，让我们一起奏起来，演起来，唱起来吧！ 师小结语：因为大家的团结协作，今天音乐会最佳表演奖将由小象圆圆和美美获得！你们高兴吗？今天小朋友的表现都很出色，其它小动物也期待着和我们的合作呢！ 四、拓展延伸，提高深度 师：今天的音乐会开得非常热闹，小动物们唱啊，跳啊，玩得可开心了！——（播放枪声）你们听，是什么声音？（枪声）发生了什么事？原来是一些不法分子为了谋求私利，在残杀动物。你想对猎人说些什么？小朋友们，动物是我们人类的好朋友，保护动物就是保护我们赖以生存的地球，保护我们人类自己！让我们一起勾勾鼻，握握手，快快乐乐唱起歌。 （在间奏中）师总结语：小朋友们，动物和我们人类一样都是地球妈妈的孩子，让我们手拉手，一起快乐地生活在地球妈妈的怀抱里。 （随音乐摹仿它们）（1）看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。