鲁教版初三化学上册教案.doc

第一单元 《步入化学殿堂》计划 单元教材地位： 本单元作为初中学生学习化学的启蒙内容，首先让学生认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，激发学生学习化学的兴趣，初步形成化学科学的价值观、物质构成的粒子观。引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段，明确物理变化和化学变化的区别和联系，利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类开展化学研究的基本目的。认识学会实验基本操作技能的重要性，培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作的优良品质，树立学好化学的信心，为解决人类面临的能源危机、环境危机和粮食危机等做出积极的贡献。 单元目标： 体验化学的奇妙，初步形成学习化学的兴趣； 初步认识化学是一门什么样的科学，了解化学随着时代的发展成为一门中心科学； 初步认识科学探究的意义和基本过程； 初步学会常用的化学实验操作技能； 初步认识化学的一些基本概念。 单元重点： 学会科学探究的方法，区分物理变化和化学变化，掌握有关仪器的使用注意事项及实验基本操作的训练。 单元难点： 学会观察和描述物质变化的现象，物理变化和化学变化的区别和联系，探究实验的设计，准确使用常见的化学仪器。 课时安排： 化学真奇妙 2课时。 体验化学探究 1课时。 到实验室去： 化学实验基本技能训练（一） 3课时。 复习：1课时。 测试评讲：2课时。 化学真奇妙 教学目标： ⑴ 知识与技能： ①感受化学在人类社会发展中的重要作用，认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 ②认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系。 ③知道分子、原子是构成物质的微观粒子，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。 ⑵ 过程与方法： ①通过观察、实验等方法，认识物质发生的物理变化和化学变化。 ②通过生产、生活实际感受化学与人类进步和社会发展的密切联系。 ⑶ 情感、态度与价值观： 联系生产、生活实际，感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。认识学习化学的价值，体会化学的魅力。初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 教学重点：区分物理变化和化学变化；物质的组成与构成。 教学难点：物质的组成与构成。 课时安排：2课时。 第一课时 教学内容：化学改变了世界、神奇的化学变化。 教学过程： 导入新课：（情境导入）见PPT。 教学新课： 化学改变了世界。 阅读课本P2---P4回答： 1.结合你自己的认识，说一说化学使生产、生活发生了哪些变化？ 2.化学可以解决哪些方面的社会问题？ 归纳：人类的衣食住行离不开化学 衣：材料、纺织、印染 食：营养学、医药 住：现代建筑和装饰材料 行：鞋（制造）、电车、煤油、柴油 展示PPT了解天然材料和人工制造材料。 神奇的化学变化。 展示PPT 观察下列物质变化前后有何区别？ 理解化学变化和物理变化。 化学变化（化学反应）：生成新物质的变化。 物理变化：没有生成新物质的变化。 思考：判断化学变化和物理变化的依据是什么？ 交流讨论：化学变化和物理变化的区别与联系。（以蜡烛燃烧为例） 演示实验观察化学变化的现象填写下表：（展示PPT） 归纳：化学变化常伴随发光、放热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等现象。但有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化。 小练习： 1、下列成语中的属于什么变化？ 死灰复燃、聚沙成塔、花香四溢、木已成舟 百炼成钢、水滴石穿、磨杵成针、滴水成冰 2、某种固体受热产生了气体这种变化（　） A、一定是物理变化 B、一定是化学变化 C、可能是物理变化，也可能是化学变化 D、不是物理变化，也不是化学变化 3、灯泡通电时发光放热是化学变化吗？ 4、火药爆炸、轮胎爆炸属于什么变化?为什么？ 展示PPT了解化学变化还伴随能量变化。 阅读本课时内容整理笔记，交流本节归纳要点。 练习： 1、下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其它三种变化有着本质不同，这种变化是( ) A.放在衣柜里的樟脑球逐渐变小 B.被雨淋湿的自行车车圈上出现锈渍 C.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 D.把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失 2、下列诗句包含化学变化的是（ ） A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(《石灰吟》) B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(《行路难》) C.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(《洞庭湖赠张丞相》) D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》) 3、判断镁在空气中燃烧属于化学变化的依据是( ) A.发出耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成了白色固体 D.固体质量增加了 课堂小结： 1、材