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平均分(1) 一、 建立“平均分”概念 (一)情境导入 同学们,我给大家带来了一些 小礼物,快来看看吧! 你能将这些糖分成3份吗? 请你来说一说怎样分? (二)对比分的结果,特殊中认识“平均分” 有三种不同的分法。 观察同学们分的结果,你喜欢哪种?为什么? 每份都是2块糖,同样多。 (二)对比分的结果,特殊中认识“平均分” 每份分得同样多,叫平均分。 (三) 巩固“平均分”概念 二(1)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物,你找到平均分了么? (四)联系生活,感悟概念 请你开动脑筋想一想,在我们的生活中遇到过平均分吗? (一) 二、动手操作,探讨“平均分”方法 你知道了什么?(分什么?平均分成几份?) 把18个 平均分成6份,每份几个? (二)画一画,分一分 要求 :(1)自己试着在草稿上画一画,再分一分。 (2)交流分的结果, 跟大家说一说你是怎么分的。 把18个 平均分成6份,每份几个? (三)交流分法,提升认识“平均分” 不论怎样平均分,分的结果都相同,只 要每份分得同样多,就是“平均分”。 把18个 平均分成6份,每份( )个。 3 哪些分法是平均分?在括号里画“√”。 ( ) √ 三、练习深化“平均分”的理解 (一)辨析练习 ( ) ( ) ( ) × × √ 把10盒酸奶平均分成2份,每份( )盒。 (二)基本练习 5 说一说你是怎样分的。 (1)一共有( )片枫叶,每( )片一份,平均分成了 ( )份。 (三)深化练习 4 16 4 (2)如果将这16片枫叶,平均分成2份,每份( )片枫叶。 8 四、课堂作业 作业:第11页练习二,第1~4题。
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