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学习目标 识记并理解文中的生字、生词。 熟读成诵感受本文的语言美。 学习写景抒情的写法，体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。 感受春天景色的美丽，培养热爱大自然的情怀。 写景散文的基本特点 景物的特征突出 写景的顺序（角度）明确 散文的语言（写作手法，修辞手法多样）优美 寓情于景（或借景抒情） * * * * * * * 朗读指导 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 文章结构： 让我们来共同欣赏作者那如诗如画的语言。 结合是散文的写作特点思考：从特征，角度，写作手法，修辞四个方面来思考朱自清是如何描绘春草，春花，春风，春雨的。 探究一 探究二 赏析本文如诗如画的语言，体会其表达效果。 春草萌生 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 特点：嫩、绿、多、软——草（生机勃勃） 人与自然的和谐 返回 顺序：由物到人 写法：正面侧面相结合 修辞：拟人 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花争艳 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 特征：花多，色艳，味甜 顺序：由高到低 写法：虚实结合 修辞：排比，比喻 春风和煦 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 春风图 特征：和煦，温暖，轻柔 角度：触觉，嗅觉，视觉，听觉 顺序；多感官描写 修辞：拟人，比喻 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 听觉 运用各种感觉描绘春风柔、暖 雨润人间 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 特征：细密，轻盈 角度：由物到人，由近到远 写法：动静结合 修辞：排比，比喻 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” * * * * *