1.1高一生物_811781.docVIP

第1节　从生物圈到细胞 一、选择题 1．下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是(　　) A．细胞的分裂和分化是人体生长发育的基础B．只有通过精子和卵细胞，子代方能获得亲本的遗传物质 C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长 D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长 2．截至2009年4月7日，菏泽市共有手足口病患儿4 557例，12例死亡。手足口病(HFMD)是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等并发症。为了研究该病毒，需将其大量培养，你认为下列何种培养方式最适宜(　　) A．无菌的牛肉汤 B．含有多种无机盐的培养液C．固体培养基 D．适宜温度和湿度下的活鸡胚3．世界卫生组织宣布，截止到2009年1月1日，全球禽流感死亡人数已过300人。下列哪项表明禽流感病毒属于生物(　　)A．能够独立完成新陈代谢B．具有细胞结构 C．能在禽类活细胞内繁殖D．化学成分主要有脂质、糖类、蛋白质和RNA 4．关于生命系统的结构层次说法正确的是 (　　) A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．生物的生活环境不是生命系统的一部分 5．若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是(　　) 选项 a b c A 生物大分子 细胞 组织 B 个体 种群 群落 C 生态系统 群落 种群 D 组织 系统 器官 6．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(　　) 一块农田中的所有昆虫　学校操场内的所有狗尾草　一个池塘中的所有生物　一个湖泊A． B．C． D． 7．一棵桑树的结构层次由小到大依次为(　　) A．细胞→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体 C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→组织→系统→个体 8．(2011·扬州高一检测)某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的(　　) A．个体水平 B．种群水平C．群落水平 D．生态系统水平 9．如下图表示生命系统的哪一层次(　　) A．种群 B．群落C．生态系统 D．生物圈 10．正常情况下，下列结构中有生命的是(　　) A．脱氧核糖核酸(DNA) B．生物大分子C．独立的SARS病毒 D．人体的心肌细胞 11．(2011·烟台)下图是艾滋病病毒(HIV)和大肠杆菌噬菌体(T4)的结构模式图。比较二者的结构和化学组成。下列叙述正确的是(　　) 　 A．二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸C．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构 12．对生命系统的认识正确的是(　　) A．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生物个体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 二、非选择题 13．根据右图所示的显微结构回答： (1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，由此也可以说明________________________________________________________________________。 (2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________。由此可以说明____________________。 (3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中：所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整个小河构成一个________。 14．艾滋病是英文AIDS的音译，1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。该病毒能攻击和损伤人体免疫系统，使人体免疫功能缺陷。病人大多死于其他病原微生物的感染。 (1)艾滋病是________________的简称，是由____________________引起的，该病毒破坏人体的________细胞，导致免疫力下降。 (2)艾滋病病毒没有________，只有寄生在人的________细胞内，才能完成其生命活动，由此说明__________________________________________________________。 (3)根据你所学知识，查阅有关资料，说明怎样预防艾滋病。 15．(实验探究)2009年3月，