15、楼房.docVIP

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15、 楼房 教学内容: 1. 认读词语 “一楼”“二楼” 2.认识楼房 教学目标: 知识与能力目标: A组 能够独立的认读词语 “一楼”“二楼”,认识楼房 B组 在老师的帮助下会认读词语 “一楼”“二楼”,认识楼房 C组 能跟老师一起认读词语 “一楼”“二楼”,认识楼房 教学重点:认读词语 “一楼”“二楼”,.认识楼房 教学难点:认读词语 “一楼”“二楼”,.认识楼房 教学准备:词语卡片 场景图片 第一课时 导入 师:同学们,你们知道那叫什么吗?(指着窗外的高楼大厦) 师:那叫楼房,现在请同学们跟着老师一起来读一读 新授 楼房 师:今天我们来学习楼房这篇课文,你们知道什么叫做楼房吗? 师:楼房就是指2层以上的房子我们就叫它楼房 师:你们数一数,外面这幢房子有几层啊? 师:对了,它都很多层,所以这就叫楼房 师:现在我们把词语宝宝请出来,请同学们读一读,看看谁读的最好! 师:现在我们开开小火车,请每位同学都读一读 一楼 师:你们知道我们的教室在几楼吗?我请几位同学来数一数 师:对了,我们的教室在一楼(出示词语卡片) 师:请全班同学一起来读一读“一楼” 生:…… 师:现在老师抽查几位同学,看看谁读的最好! 生:…… 二楼 (带领学生走到2楼) 师:我们现在又在几楼呢?哪位同学知道! 生:2楼 师:对不对啊?我们一起来数一数 师:真帮,说对了,老师再请几位同学来说一说 师:现在我们一起来读一读2楼(出示词语卡片) 生:2楼 师:我们再来开开小火车 生:…… 三.游戏 师:现在老师来考考你们,出示图片楼房、一楼、二楼)等下老师拿出图片,知道的同学举手告诉老师,看看哪个同学的速度最快! 巩固 (用粉笔将词语写在黑板上,用白纸将词语盖住) 师:现在请同学们和我一起做个游戏,看这些词语宝宝睡着了,让我们去把他叫醒吧?(将词语卡反贴在黑板上,学生翻一个读一个) 师:老师先把这个词语宝宝叫醒。词语宝宝醒了,这读什么? 生:楼房 师:真厉害,现在老师再请几位同学读一读。 师:现在请一位同学来帮帮老师在把这个词语宝宝叫醒。 师:这个词语又读什么呢?(请同学当小老师读一读) 生:一楼 师:真棒!老师请女同学读一读。 师:最后一个词语宝宝,谁愿意把它叫醒呢? 师:请你读一读这个词语(不会的同学及时帮助) 生:二楼 小结 今天这节课我们就学习到这里,下节课我们继续学习这篇课文。 第二课时 教学内容: 1. 认读词语 “上楼”“下楼” 教学目标: 知识与能力目标: A组 能够独立的认读词语 “上楼”“下楼” B组 在老师的帮助下会认读词语“上楼”“下楼” C组 能跟老师一起认读词语“上楼”“下楼” 教学重点:认读词语“上楼”“下楼” 教学难点:认读词语 “上楼”“下楼” 教学准备:词语卡片 场景图片 教学过程 一、导入 师:上节课我们学习了“楼房”“一楼”“二楼”这几个词语,现在我们一起再来复习一遍,先全班同学跟着老师一起来读一读 师:现在老师抽查几位同学读一读 师:我们再来开开小火车,请每位同学都读一读! 新授 上楼 (带领同学上楼) 师:你们知道我们现在是在上楼还是在下楼吗? 生:上楼 师:对了,我们是在上楼,因为我们是往上走,所以我们就就它上楼 师:(出示词语卡片)现在请同学们跟着老师一起来读一读“上楼” 师:老师请几位同学来读一读,看看谁读的最好! 师:现在我们来开开小火车,请每位同学都读一读! 生:…… 下楼 师:现在我们来学习下楼,请同学们跟着老师一起下楼 师:我们现在是在下楼,我们在往下走,所以叫下楼 师:现在我请几位同学来说一说 生:…… 师:我把生字宝宝请出来,请同学们读一读 师:我们来开开小火车,请每位同学读一读 三、游戏 现在我们来做个游戏,老师请坐的最好的那个人来参加这个游戏,看看谁坐的最好! 师:等下老师说“上楼”或“下楼”,请几位同学就直接上楼或者下楼,看看谁的反应最快! 巩固 师:刚才我们学习了“上楼”“下楼”这两个词语,现在我们一起再来读一读 师:请2位女同学读一读 师:请2位男同学读一读 师:我们再来开开小火车,请每位同学都读一读 (词语卡片发给学生) 师:现在老师

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