16.1从永磁体谈起(沪粤)(公开课).ppt

1、将小磁针放在条形磁体周围的某一点，观察小磁针静止时的指向;用手轻轻地拨动小磁针,小磁针的指向如何变化? 2、变换一个位置,小磁针的的指向变化吗? 3、让小磁针在磁体周围缓慢地转动一圈，你有什么发现？ 以上实验现象说明了什么？ 知识小节 知识与技能：基本概念、基本规律 过程与方法：转换法、模型法 通过本节课的学习，你认为对你触动最大以及你最感兴趣的是什么？ 你知道吗? * 14.1 从永磁体谈起 粤教沪科版新教材同步教学课件 描述磁场 质量达2t,高为80cm、直径为120cm圆柱体 第十四章 电磁铁与自动控制 第一节 从永磁体谈起 古老而年轻的磁体 活动1： 利用你手中的材料，通过实验研究： 1、哪些是磁体？你判定的依据是什么？ 2、磁体各处的磁性强弱是否一样,哪里最强 ? 这说明什么? 3、如何感受到磁极间的相互作用？ 4、怎样使物体磁化？ 一、磁现象 磁铁能吸引哪些物体 结论一：磁铁能吸引铁、钴、 镍及含有这些物质 的物体。 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 一、磁现象 1：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性 2、磁 体： 具有磁性的物体。 磁体 （永磁体） 天然磁体： 人造磁体： 铁矿石 （磁铁矿） 条形、蹄形、 针形、环形…… 磁铁各部分磁性一样强吗 结论二:两端最强,中间最弱。 3、磁 极:磁体上磁性最强的部 分。 如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？ 怎样表示磁体的两个极呢 结论三: 所有磁体，在平面转动静止后总是一个磁极指南、一个磁极指北。指南的叫南极（S）,指北的叫北极（N）。 磁体具有指向性 静止指南的磁极叫南极（S）。 静止指北的磁极叫北极（N）。 有什么应用呢？ 如果把两磁极靠近会有什么现象？ 磁极间的相互作用如何 结论四：同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。 人造磁体 是根据什么 道理制作的呢? 结论五：磁化 这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。 硬磁体：磁化后磁性不容易消失 软磁体：磁化后磁性很容易消失 哪种材料可做永磁体？ 1、基本概念： 磁性、磁体（指向性）、磁极。 一个叫做北极（N极）另一个叫做南极（S极） 2、磁极间的相互作用规律 3、磁化与去磁 磁的基本知识 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 1、一条形磁铁，没有标志N、S极，有何办法将其测出。 想一想 做一做 2、将一条形磁铁N极与另一条形磁铁S极相连接，则出现___个磁极；把一条形磁铁切成两段，每一段磁铁将出现___个磁极。 3、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（ ）。 A.一定有磁性 B.一定没有磁性 C.可能有磁性，也可能没有磁性 4、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（ ）。 A.甲乙都有磁性。 B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性 C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性 D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。 5、如图所示，如果把条形磁体的N极靠近一根原来没有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（ ） A.软铁棒上端为N极，下端为S极 B.软铁棒上端为S极，下端为N极 C.整个软铁棒都是N极 D.整个软铁棒都是S极 甲 乙 6.阅读下列短文。 火烧磁铁 一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强，还是变弱？ 小明猜想，可能会变强吧，那么究竟怎样呢？小明设计并做了如图所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁加热，当磁铁被烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。 请回答下列问题： （1）阅读上述短文，你可以得出什么初步结论？ （2）刚才你和小明在学习研究这一问题时，整个过程运用了怎样的学习程序？ 认识磁场 活动2： 用铁屑显示永磁体的磁场分布情况 方法是： 1、将条形磁体放在白纸上，再在磁体上平放玻璃板。 2、在玻璃板上均匀地撒下少量铁屑 3、轻敲玻璃板 。 4、画出你所看到磁场分布情况 同名磁极周围的铁屑分布 条形磁铁的磁感线 磁感线分布规律：从磁体Ｎ极出 来，回到S极 指南针为什么能指示南北 地磁场示意图 地磁北极在地理南极附近 地磁南极在地理北极附近 地