2-2我来做个小导游李进才.ppt

二、学做小导游：（一）了解家乡风景 山西 风景名胜区 1 恒山风景名胜区 2 五台山风景名胜 3 绵山风景名胜区 4 太行山风景名胜区 5 黄河壶口瀑布风景名胜区 娄烦 风景区 1 云顶山景区 2 汾河水库景区 （二）学说导游词 1（县城）景区欢迎词 我是小导游XXX，欢迎你到（县城）景区来，（县城）有什么名胜古迹呢？走！让我们一起去游览，希望你能游得开心，玩得快乐！ 2（涧河马雕）景点介绍词 这是一个白马奔腾的石雕，（为什么要雕这个石像呢？） 是因为古代的娄烦是一个天然的牧场，多少年来这里放牧着成群的良马。 这个马雕让我们想起了娄烦牧马的历史，也象征了娄烦今日的城乡巨变。 它也预示了娄烦美好的明天，来！走近它，请您欣赏。 三 做好小导游1、景区景点我来说 家乡景区 1、云顶山景区 2、汾河水库景区 家乡景点 1、云顶风光 2、水库景色 3、高君宇故居 4、三教寺 2、家乡美景要我导 山西名胜古迹 1、大同云冈石窟 2、恒山悬空 3、应县木塔 4、五台山光佛寺 5、晋祠鱼沼飞梁 6、祁县乔家大院 7、平遥古城 8、绵山介庙 9、永济鹳鹊楼 10、解州关帝庙 11、太原永祚寺（双塔寺） 2 吕梁绵延（中条山） 1 九曲黄河 学习目标 1、学做小导游 2、介绍家乡风景 3、热爱我们的家乡 作业 1、向人介绍美丽的家乡风景 2、收集家乡特产的图文资料 教学感受 常讲常新 欢迎指导与帮助 说课材料 学习目标 学做小导游 介绍家乡风景 热爱自己的家乡 教学三环节： 要做小导游（动机导入） 学做小导游（激情模仿） 做好小导游（主体参与） 使用教材构想（1） 课文分三部分：一、示范导游。二、做个导游。三、做好导游。 本文旨在让学生真正体验到家乡的真善美，体验导游这个角色，培养他们热爱家乡的思想感情。 使用教材构想（2） 三年级学生已具有较好的口头表达能力，他们也曾经随父母游览过一些地方，有一定的旅游经验。 了解家乡风景，要尽量切近小学三年级学生的生活，预想县内风景介绍为主为详、省内风景欣赏为次为略。 使用教材构想（3） 1、教学目标与内容的确定，要尽量切近小学三年级学生的生活实际。 2、充分开发课程资源，教学内容的呈现要尽量利用现代教学技术手段。 3、小组内分工与合作的活动安排，在导游组长介绍景区、成员介绍景点时，要尽量降低学生的解说难度。 设计说明（1） 本幻灯片结构分四部分：一、教学课件；二、说课材料；三、教学设计；四、设计说明。主要由教学图片、提示性文字组成，共66张。 一、教学课件（54张）： 1、课题与文字说明片（1-4、8-9、24、36、41、48、53-54）共12张；2、教学图片（县城新貌5-7、家乡景点10-23、山西名胜古迹25-35、家乡风景42-47、民俗特产49-52）共42张。 设计说明（2） 二、说课材料（55-59）共5张； 三、教学设计（60-64）共5张，其中教 学首页（60-61）2张，教学流程（62-64）3 张； 四、设计说明（65-66）共2张。 分组活动，交流展示：（介绍娄烦的“一山、一水、一寺、一纪念馆、一城”）要求准备好图片、和一句话的解说词。 学生欣赏： 齐声回答：我热爱我的家乡！ 三、做好小导游： 1、模拟做导游（结合课件或自带图片） 小组成员做导游，其余的可当做游客，教师相机指导。 2、家乡美景大回放 出示美景资料（幻灯片25-52），教师随机介绍。 3、活动小结 在你们的介绍和欣赏里，让人感到了家乡的美丽风光（板书：家乡风光），都不由的想大声说：我热爱我的家乡！ 学 生 行 为 （三）教 师 行 为 8介休绵山介庙——寒食节的传说 民间禁火寒食节，纪念绵山介子推 9 永济县鹳鹊楼——王之涣传诗 解州关帝庙——关公的故乡 我国最大的宫殿式道教建筑群 明代牡丹满园春色，解放太原英雄不朽 11永祚寺——双塔凌霄（太原名胜） 山西风景美！ 1 太行高耸（五指峰） 3 汾河清幽（汾河下游） 壶口瀑布 4 黄河咆哮  家乡真美丽！ 美景数不清！ 2 汾河绿水 3 云顶风光 4 龙和晚照 5 米峪镇战斗纪念地 ——爱国主义教育基地 欧洲建筑风格 6 家乡你真美！ 春节街头红灯挂 元宵夜晚烟花放 云顶山下甜梅香 山西家乡我爱