2.调查我们身边的生物.ppt

文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑葚，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。 文中提到的昆虫及其栖息环境是：蝉（树上）、油蛉（泥墙根处）。 文中提到的鸟类级及其栖息环境是：叫天子（云雀）（草丛中）。 科学方法：调查 调查的一般方法是什么？ 调查时首先要有明确的 和， 。 制定合理的 。 如实记录调查过程。 对调查结果要进行 和 。 3.你调查的工作步骤是什么？ ——方法步骤 就是先做什么后做什么的问题。 一定要把每一步工作都事先考虑到。以免到时候手忙脚乱！ 注意事项 1.要如实记录观察到的生物，坚持实 事求是的原则。 2.不要损伤植物和伤害动物，不要破 坏生物的生活环境。 3.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。 （2）调查完了还要做什么 整理和分析，总结和讨论，并得出结论。 生物的归类有多种： 1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物 1、下列哪一项不是科学探究的方法（ ） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 2、金鱼按其形态结构特点应归为（ ） A.植物 B.动物 C.其他生物 D.水生生物 3、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（ ） A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪为家禽 C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼为水生动物 101 103 108 113 106 110 111 116 201 203 205 207 209 211 213 301 302 303 306 307 310 401 402 403 405 407 408 409 高梁 大豆 油菜 马 驴 骡 奶牛 耕牛 羊 双峰骆驼 公鸡 鸡 北京鸭 鹅 北美火鸡 鸵鸟养殖 宠物狗 宠物狗 宠物猫 鹦鹉 * 生物的共同特征 1、生物的生活需要营养； 2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出身体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激作出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6 、生物都有遗传和变异的特性； 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 第二节 调查我们身边的生物 阅读课本第9-10页，尝试解决以下问题 1、什么是调查？请举例说明哪些可以用调查的方法。 2、调查的方法分哪那几步？ 3、调查时应注意哪些问题？ 4、对调查的生物有哪些归类方法？ 5、生物归类对调查有什么意义？ “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴......”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 科学探究的基本方法： 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 一、科学探究的基本方法 调查：科学研究中进行实地数据收集和资料证实所采用的一套方法。有普查和抽样调查。 普查：对研究对象的每一个个体进行测量或度量的一种全面的调查。 抽样调查：从研究对象中选取一部分个体作为代表，然后将我们对这些代表的观察结果推广到每一个个体。 怎样调查呢 这就要对调查做一个计划。 你用什么方式和工具进行调查？ 比如： 你为什么调查？你要调查什么? 你调查的工作步骤是什么呢？ 调查目的 调查对象 调查方案 整理 分析 如果调查范围很大，不能逐一调查，怎么办？ 选取一部分调查对象作为样本。 一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关 作业：设计调查我们身边的生物的调查表 生活环境 数量 生物名称 天气情况 调查时间 调查地点 班级 调查人 调查表的设计 1、确定调查目的和范围。 2、分组 3、准备调查材料。 4、确定调查路线。 5、作好调查记录 调查归类方法 讨论：对生物分类的意义？ 1.弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。 2.认识生物的多样性，保护生物的多样性。 调查的主要流程 ①明确调查目的和对象→②制订合理的_______