22.《唐雎不辱使命》课件2.ppt

揣摩人物的语言、神态、动作，用下面的句式说话。请同学们读原文时，读出人物的心理和性格。 读“ ”，我看到一个 的秦王。 读“ ”，我看到一个 的唐雎。 * * 伏虎英雄 唐雎 出使秦国，不用一兵一卒，仅凭一个颗豹子胆 一张利嘴、一把宝剑降服统一六国的秦始皇。 《战国策》 《战国策》：战国时代国别体史书。西汉时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。 唐雎不辱使命 唐雎完成了出使的任务 辜负 辱没 了解背景 战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日炽。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。 初读课文： 1、读准字音。 2、正确断句。 3、疏通大意。 　 结合注释，同桌互译，不懂的画出来。 　 质疑并释疑。 朗读 解决以下字音： 唐雎 怫然 缟素 色挠 休祲 韩傀 ju fu gui xian qiang gao jin nao \ v v 免冠徒跣 以头抢地 字词补充注解 第一段 使：派 谓：对…说 寡人：我 以：用 之：的 许：答应 以：拿 、用 于：从 弗：不 虽然：即便如此因：因此 使（因使唐雎）：派 使（使于秦）出使 于：到 第二段 何（何也）：为什么 而：却 以（以五十里）：凭借 者：……的原因 以…为…：把…当作 以（今吾以）：用 而：但 逆：违背 轻：轻视 是（非若是也）：这 而：表顺接 虽：即使 岂直：何况只有 第三段 尝：曾经 布衣：平民 免：摘掉 徒跣：光着脚 以：把 耳：罢了 袭:扫过 而：表顺接 第四段 色：脸色 而：表修饰 何：怎么 至于：到（至于分开解释都是 到 的意思） 此：这（这个地步） 而：但是 徒：只 以：因为 看注释，试译下列重点语句。 1.安陵君其许寡人。 2.虽然，受地于先王，愿终守之。 3.以君为长者，故不错意也。 4.请广于君。 5.秦王怫然怒。 6.大王尝闻布衣之怒乎？ 7.流血五步，天下缟素，今日是也。 8.秦 王色挠，长跪而谢之。 阅读课文，分组讨论下列问题 1、秦王以五百里地易安陵的真正目的是什么 ？ 2、唐雎出使秦国的原因是什么？ 3、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 4、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 5、秦王最后“长跪而谢之” 说明了什么？ 整体感知 课文分析：一个首尾完整的故事 起因 经过 结果 长跪而谢之 不悦 秦唐雎使 秦王：欲以五百里地易安陵 安陵君：受地于先王，愿终守之 故不错意也 轻寡人与 天子之怒 非若是也 虽千里不敢易也 布衣之怒 这个故事是通过 （ ） 展开故事情节的。这是全文最大的写作特色。 人物对话 想一想： 课文运用了哪些刻画人物的方法？ 语言描写 神态描写 动作描写 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 爱国忠君 ……虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？ 怀怒未发，休 降于 天，与臣而将四矣。 祲 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 机智勇敢 …否，非若是也，安陵 君受地于先王而守之… 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；……此三子者，皆布衣之士也… 骄横狡诈 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！” 安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 秦王 秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 色厉内荏 人物性格 奸诈狡猾 蛮横无理 色厉内荏 爱国忠君 机智勇敢 能言善辩 对比 有见识 软弱 无才干 善用人 衬托 用对比和衬托来刻画人物，这是文章的第二个写作特点 在与人交往中，说话技巧起着