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22月球之谜 第二课时 教师用教学目标:1,理解课文内容,了解月亮的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2,培养学生就掌握的材料提问题的能力。3,有感情地朗读课文。教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜教学难点:引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,引导学生发现问题,提出问题。教学过程:一,谈话导入:1,图片:由于环境的破坏,地球将面临一场浩劫……2,世界末日即将来临,面对无法挽回的局面,看似聪明的人类,该如何挽救自己呢? (学生思索)3,只能寻找人类新基地了……你对哪个星球比较了解? 引导:那么,我们先去看看月球是一个什么样的世界吧!二,合作探究1,小组合作:教师范读第1自然段 (配图) 我们的遐想 2,过度:要是能实地考察一下就好了,咱们跟美国的宇航员一起去看看吧!请阅读第2自然段 其实有一位中国的仙女早就已经去了,且一直住在那里,“惊艳我的曼妙舞姿,可曾看见我广寒宫的寂寞!”她寂寞吗?她在那过得好吗?你从哪可以看出。小结:看来月球确实不简单!请齐读第二自然段月球真是一个巨大的“谜” 3,至今为止,人们对月球都有哪些未解之谜呢?请阅读3到6自然段 令人费解 未解之谜1,2,3,4,5, 小结:总之,类似这样的月球之谜还有很多很多……4,古往今来,人们仰望天上的一轮明月,总会激起无穷的想象,比如诗人,你知道哪些诗句是描写月亮的呢?三,拓展延伸,激发兴趣1,你了解到的月球是个什么样的世界?它到底适不适合人类居住呢? 根据课文内容,以及收集到的资料进行推测 题外引导:珍惜现在的幸福生活,保护环境,爱护地球!四,课堂结束 教师结束语: 同学们,只要有一颗勇于探索的心和一双善于发现的眼睛,以及乐于思考的头脑,相信大家会成为这浩瀚的宇宙当中一颗璀璨的星星!有信心吗? 那对于月球的探索,希望大家继续关注!好在月球已经引起了人们的普遍关注,世界各国都在努力探索月球的奥秘。2012年10月1日,我国“嫦娥二号”探月卫星发射成功,标志着我国的探月计划又迈上了一个新台阶! 大家对月球还有哪些好奇,可以写下来……22月球之谜 第二课时 学生用教学目标:1,理解课文内容,了解月亮的基本情况,以及课文提到的和月球有关的未解之谜。2,培养学生就掌握的材料提问题的能力。3,有感情地朗读课文。教学重点:了解月球是一个什么样的世界,文中写了月球的哪些未解之谜教学难点:引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘,引导学生发现问题,提出问题。教学过程:一,谈话导入:二,合作探究1,小组合作:教师范读第1自然段 (配图) 我们的遐想 2,我看到的月球:3,至今为止,人们对月球都有哪些未解之谜呢?请阅读3到6自然段 令人费解 未解之谜1,2,3,4,5,4,古往今来,人们仰望天上的一轮明月,总会激起无穷的想象,比如诗人,你知道哪些诗句是描写月亮的呢?三,拓展延伸,激发兴趣1,你了解到的月球是个什么样的世界?它到底适不适合人类居住呢? 根据课文内容,以及收集到的资料进行推测四,课堂结束 教师结束语板书设计 22,月球之谜 未解之谜: 谜由于本班学生大部分都是留守儿童,无法查阅资料,但是对宇宙知识尤为好奇,所以,教师将网上资料整理于此,供学生参考,意在吸收自己想知道的科学知识。资料链接月球是被人们研究得最彻底的天体。人类至今第二个亲身到过的天体就是月球。月球的年龄大约有46亿年。月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔,它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核,月核的温度约为1000度,很可能是熔融状态的。月球直径约3474.8公里,大约是地球的1/4、太阳的1/400,月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的1/400,所以从地球上看去月亮和太阳一样大。月球的体积大概有地球的1/49,质量约7350亿亿吨,差不多相当于地球质量的1/81左右,月球表面的重力约是地球重力的1/6。月球永远都是一面朝向我们,这一面习惯上被我们称为正面。另外一面,除了在月面边沿附近的区域因天秤动而中间可见以外,月球的背面绝大部分不能从地球看见。在没有探测器的年代,月球的背面一直是个未知的世界。月球背面的一大特色是几乎没有月海这种较暗的月面特征。而当人造探测器运行至月球背面时,它将无法与地球直接通讯。月球27.321666天绕地球运行一周,而每小时相对背景星空移动半度,即与月面的视直径相若。与其他卫星不同,月球的轨道平面较接近黄道面,而不是在地球的赤道面附近。相对于背景星空,月球围绕地球运行(月球公转)一周所需时间称为一个恒星月;而新月与下一个新月(或两个相同月相之间)所需的时间称为一个朔望月。朔望月较恒星月长是因为地球在月球运行期间,本身也在绕日的轨道上前进了一段距离。
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