在一次次的试教中磨练自己.doc

在一次次的试教中磨练自己 试教，一开始我压根不知道，只知道磨课，其实就是磨课。看师姐们在每次出去上课前都要试教好几次，每次大家看后都会给意见，她就一次次修改，。听了几次后我对试教有了了解，但是也很怕自己轮到试教，怕出现很多问题让大家看到。后来明白这是为完善教学而试的，大家的指点会促进自己的成长。与我一起进去的新教师，他们都经历过几次试教了。于是我开始盼着自己有机会试教， 工作快近一年了，在学校上过几次课，内容都是提前一两天给的，没有试教过，这次要去其他学校上一年一次的汇报课了，内容提前一周给的，需要试教。我内心一阵欢喜，这是我成长的经历。周末我翻阅资料，写好教案，制作好了课件，昨天把一些有问题的地方向同事请教。晚上回家反反复复修改、试讲。紧张的都睡不着。 今天终于进行了属于我的第一次试教。试教下来真是问题多多呀，我虚心的听取大家的意见。首先是课件的制作上：1.声音插入的响度不一，以至于前面的声音挺响亮，后面Chant的声音很轻，影响教学。2.单词的输入出现了错误，这也奇怪我昨晚明明修改了，今天的课件上又出现了原来的。有一处我确实打错了，那是我不知道该大写还是小写。3.回家作业的打印更换为英文。我试讲时看过好多遍也没发现，一试教问题就显示了。 其次是教学过程：1.教学环节的设计通过，其中具体内容中单词carrot 的引出图片不够形象，需改进。Group work内容过难，将其以简单的来替换。2.教学用语：出现一两句语法错误，自己在教学中发现并再第二次使用中更正了。单词语调的表达，升降在第一声，有个别单词出现了偏差。 再次是关注学生：这方面做的还算好，但一开始紧张，只注意自己教学，学生关注的比较少，上着上着开始关注学生的回答，并及时给出评价、指正，还注意参与面。 当然还有不少细节的问题需要注意并改进。大家的指点让我学习了。总的来说这次试教投入的程度还不够，还有两天时间，修改后将再试一次。 会花幼教随笔集锦(30篇) 1.老师也最漂亮　今年又接小班，孩子们对我们的称呼从李老师、郭老师变成了漂亮老师和不漂亮老师，漂亮老师是李老师，不漂亮老师当然就是我了。孩子会对爸爸妈妈说，我们班漂亮老师怎么怎么样，不漂亮老师怎么怎么样，同事也和我开玩笑说：“看来年轻就是好啊，现在连孩子都嫌我们老了，都成不漂亮老师了。” 每天午睡起床，爱美的小姑娘会围在李老师周围，让李老师给编像她那样漂亮的辫子，如果哪天李老师没空，换我来，孩子们就会撅起小嘴儿不乐意。为了不让孩子们失望，我虚心的向李老师学编辫子的花样，回家在女儿的头上做实验，终于，我也会给小姑娘编漂亮的辫子了。平时，我会讲有趣的故事，做好玩的手工，带孩子玩快乐的游戏，关心每一个孩子，终于，孩子们的称呼不知不觉改变了，早上会响亮的问：郭老师，李老师，早上好！”关于漂亮老师和不漂亮老师的话也听不见了。有一次，和孩子们坐在台阶上聊天，阳光暖暖的照在我和孩子们身上，我穿了件红衣服，迪迪趴在我背上，搂着我的脖子说：“老师，你真漂亮，和新娘子一样。”我故意说：“是吗？老师哪里漂亮，李老师才漂亮呢。”迪迪搓着我的头发说：“李老师漂亮，你也漂亮，你们都漂亮。”说完，怕我不信，又补充了一句：“你笑的时候最漂亮。”我忍不住笑了，这就是天真可爱的孩子对我的评价，在他们心中，美和丑的标准和我们大人是不一样的，爱他们，关心他们的人就是美的。怪不得所有的孩子都会说自己的妈妈最漂亮，最爱自己的老师也最漂亮。 其实孩子称呼我们什么都无所谓，最重要的是做好自己，当你带着全部的爱去爱这些可爱的孩子时，你在孩子心中就是最美。 2.谢谢你，孩子 今天午睡，大部分孩子都已经进入了梦乡，而灿灿还跟往常一样，始终不肯入睡，并且还时不时发出一些小声响，当我走到他的身边的时候，他就马上紧闭双眼，佯装睡着了。当我一离开，他马上故伎重演，这样反复几次，我生气了，走过去对他说：“灿灿，你发出这样的声响，影响别的小朋友睡觉，你做的对吗？如果你还不睡觉，老师真的生气了，老师不喜欢不听话的孩子，老师真的不喜欢你了。” 灿灿听了我说的话，咕噜从床上爬起来，小声的问我：“老师，你真的不喜欢我了吗？”得到我的肯定答案后，泪珠顺着灿灿的眼夹流了下来，灿灿边哭边小声对我说；“老师，你不要不喜欢我，好吗？”“那你告诉老师，你为什么不好好睡觉呢？”“老师，因为我睁着眼睛，你就可以来到我身边，跟我说话了。”哦，原来是这样，我明白了，灿灿平时不爱说话，有时让他回答个问题，他通常是默不作声，时间长了，说实话，我也就不那么关注他了，没想到，却给孩子的心灵造成这么大的伤害。 我摸着灿灿的头真心的对孩子说：“你是一个乖孩子，老师永远都喜欢你。” 灿灿笑了，不一会儿就进入了甜甜的梦乡，看着灿灿那带着微笑熟睡的脸，我自责而又惭愧，孩子，我