在户外运动中促进幼儿互动的探索.doc

在户外运动中促进幼儿互动的探索 幼儿身心发展规律告诉我们：在幼儿发展的过程中，健康是保证幼儿发展的物质基础，幼儿的认知、情感、行为等方面的发展，都需要建立在身体健康之上。积极地开展户外体育活动，让幼儿在户外运动中充分地互动、嬉戏，有利于幼儿的生长发育和身体的健康，有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。 1、划块分段式的互动小器械运动 　运动锻炼需要有序全面的进行，幼儿才能得到运动技能的全面化和有针对性地锻炼发展。于是我们根据这一要求，又结合我们研究的互动理念，对户外活动的分散区域游戏进行了划块分段式安排。 　其中划块就是指对分散小器械运动的划分块面。分散小器械运动是幼儿最喜欢的户外活动，我们给幼儿提供了多种器械，有固定的，有移动的，有大型的，还有小型的。同时我们还根据幼儿不同动作技能的发展需求和幼儿的兴趣和需要，自制了相应的一些玩具。把这些器械按不同的动作发展特点分不同的区域放置。如：绿草茵茵区内投放了竹梯、轮胎、垫子、小虫宝宝等器械供幼儿自主摆放进行平衡、钻、爬、跳等运动技能的锻炼；灌篮高手区内提供有篮球、篮球架、呼啦圈、拉网等器械，让幼儿练习扣篮、投准、摸高、纵跳等。另外我们还有儿童乐园区、轱辘轱辘区和欢乐蹦蹦跳区共五个活动块面游戏区供幼儿自由选择。孩子们在活动中相互结伴或互为模仿的开展运动，你看，绿茵场上孩子们搬的搬，走的走，爬的爬，滚的滚，互相商量玩法，共同配合放置场地器械，玩得开心，玩得尽兴。 　分段即幼儿在活动时根据广播中音乐的提示音进行活动，前20分钟幼儿自由选择区域活动，进行混龄互动运动；听到音乐提示后幼儿回到自己班级的老师负责区域进行重点技能动作的练习，即同龄同班幼儿间的活动。孩子们根据老师要求，先完成安排器械的互动式的技能练习任务，然后可以自主选择一些小器械与同伴进行游戏。活动中幼儿相互帮助，互为模仿，孩子教孩子更易让幼儿接受，孩子能更快的掌握技能。这样既保证了幼儿动作技能的发展，又满足了幼儿游戏的不同兴趣和需要。 2、游戏情境式的互动体育活动 　游戏是一种重过程、轻结果的活动。游戏的过程能使孩子的情绪愉快，潜能得到开发。因此，在平时的户外集体体育活动中，我们融入互动理念，经常为幼儿创设自由宽松的游戏情境，使单调无聊的练习变得有趣而生动。例如，在大班户外体育活动“战斗演习”中，老师事先提供了许多器械和安排好场景：在草地上放置了两排垫子、用轮胎竹梯搭成的桥、大箱子做成的山洞和系在树叉上的手榴弹，孩子们在队长指挥下按要求完成练习。孩子们扮演一个个小战士，分成两队，精神抖擞地投入练习。在搬运武器弹药比赛中，孩子们动脑筋商量和分派任务，各自运用不同的、又好又快的方法搬运武器，两队幼儿强烈的竞争意识使比赛异常激烈和精彩。进入 “战斗演习” 最高潮阶段，孩子们分队搭建战壕，搬运的搬运，搭建的搭建，在使己方的战壕牢固的同时，还共同出谋划策，让自己一方的战壕攻守兼备。虽然忙得不亦乐乎，但是个个情绪高涨，积极主动，孩子们行动上、思维上、语言交流上产生着积极地互动。 1 2 后1页 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练