在课堂上如何有效地开展师生互动.doc

在课堂上如何有效地开展师生互动 今天听了薛老师的讲座，让我感受颇深，尤其是对在课堂上如何有效地开展师生互动有了更深刻地了解。 师生互动是在教育教学情境下,教师与学生个体或学生群体之间在教学活动中的相互作用或相互影响。在课堂上，有效的师生互动中更能清楚地看到教师尊重教育的风采，学生尊重学习的良好品质。我结合我的作文讲评课来谈谈课堂上的师生互动。 习作教学不仅仅是指导学生“写”，更重要的是指导“评”和“改”。所以在日常的教学中我很注重作文讲评课，学生也十分喜欢讲评课。 一、欣赏，激励孩子们爱上写作 对于班级的各层次的学生来说，他们每次完成一篇习作后，都希望从老师和同学那里得到鼓励和启发，这种心理是非常正常的。很多作家在回忆自己的小学时光时，也都会说到是老师的一句表扬成就了他对写作的兴趣。但一节课要在有限的时间里去大面积地欣赏学生的作文是不可能的，我在上讲评课时将学生作文中的“好句子”展示出来，一起朗读句子和作者姓名，并告诉学生，这些句子为什么是好句、精彩的句子。这样做让写这篇文章的孩子能够感受到写作带来的骄傲和荣耀，让孩子更加能够喜爱写作，增强他们的自信心。同时也让班中的其他小朋友在欣赏中学到了新知识，有了学习的榜样。这里的师生互动实际上是心灵与心灵地相融。 二、挑刺，鼓励孩子们学会修改 “好文章是改出来的”。在我们的课标上一再强调要“重视对作文修改的评价”。在习作讲评课上我抓住一些常见的“文病”，指导学生点评修改例文，为学生提供了大量修改实践的时间。虽然一节课不能包治百病，不能把所有毛病都治好。但通过我这样的训练，哪怕每次找出一个毛病，长此以往，相信一学期、一学年、两学年下来，学生肯定不会再犯类似的语病，学生在潜移默化中提高了习作水平。学生的语言自然就准确、顺畅、干净、利索起来。这里的师生互动实际上是智慧与智慧地碰撞。 三、练习，帮助孩子们提高写作 “讲评课”，除了“讲讲”、“评评”，还要“练练”。在上每一节讲评课总是先从学生的作文的亮点出发，让大家学一学，练一练。接着引出学生作文的败笔，让大家一起学一学，写一写。由于教的是学生需要的，他们有心理认同，不会排斥。在练习中，孩子们的写作水平也能得到一次提高和锻炼。在课堂教学中，教师要积极构建有效的师生互动方式，不仅可以提高学生的学习质量，使课堂教学能有根本性的变化，而且对培养具有良好素质和竞争力的新一代是有着重要意义。 正如管建刚老师所说“先写后教，以写定教，讲评第一。”可见，习作评讲课非常重要。只有习作讲评课，才能让学生知道不足，才能让学生提高自己修改习作的能力。渐渐地，提高习作的水平，写出一篇篇出色的文章来。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话