培养学生用数学语言表达题意的能力.doc

培养学生用数学语言表达题意的能力 四校联谊，两节语文课，两节数学课。数学课围绕主题“如何在课堂练习设计中培养学生的读题能力”上了研讨课，一节是百花小学陆海勤执教的二年级的《解决问题》，一节是我校陶雪芬老师执教二年级的《求一个数是另一个数的几倍》。虽都是二年级的课，对于老是在高段的我，听后受益匪浅。 主题图的把握 二年级的解决问题是以图文结合呈现信息与要解决的问题，对二年级的孩子是一个挑战，如何正确理解信息，尤为重要。陆老师一课巧妙的以春游为主线，带领孩子们走进数学世界。陆老师先呈现了第一幅图，让学生找一找，你找到哪些数学信息？本张图用图意展示信息“6条小船，每条船坐4人”，再让学生提一个数学问题。接着，陆老师出现第二幅图，让学生找找你发现了哪些数学信息？第二幅图以学生的对话和提问给出信息：“碰碰车每辆可坐3人，我们这么多人，要坐几辆呢？” 陆老师以先后顺序出示，并强调了第二次玩碰碰车的同学还是这些人。这样降低了读题的难度和思维的难度，直观地为学生解决问题提供了思路：先求出这群小朋友的人数，再求所需碰碰车的辆数。在学生会用分步列式计算解决以上问题以后，引导学生列出综合算式进行解答，使学生初步理解乘除混合运算的顺序，会按从左到右的顺序进行运算。 我仔细看了孩子的数学书和教参，发现这张图是以一群学生在公园先划船、再坐碰碰车为背景，引导学生用数学的眼光来观察并解决游玩中的数学问题。情境图由两幅构成，第一幅图隐含的问题就是第二幅图的条件。陆老师这样分步出示，课堂自然顺利，学生都跟着老师的意思理解了图意。但我在思考，孩子在作业中，检测中就不可能这样分步出示。孩子必须自己具备这样的分析信息的能力。我觉得这两张图是有密切联系的，要让学生自己去发现这内在的联系。给学生时间，去读懂图意，也许学生会争论，意见不一，让学生在争论中关注两幅图的箭头符号，真正理解题意。 读题能力的提升 陆老师在课堂上非常关注孩子读题能力的培养。每出示一道题目，都让学生找一找，你找到了哪些数学信息，并引导学生把话说完整。但我觉得，让学生找的信息都是分散的，而学生在解决问题时要整体把握信息。可以让学生把完整的图意先在小组说说，再在班上交流，不但使每一位学生对题意有一个清晰的认识，而且培养了学生用数学语言表达题意的能力。 本节课陆老师注重解题思路的交流、学习。每一题练习都是让学生尝试解答后，展示不同的解答方法，并对每一种方法都进行深入理解，这对学生解决问题能力的提高很有帮助。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学