“国培行动计划”信息技术应用成果展示-杨映潭.ppt

“国培计划（2014）”—宁夏回族自治区中小学教师信息技术能力提升专题远程培训，截至目前，我已经完成培训任务的70%任务，现将两周以来学习的过程及结果做一个简单的介绍和展示，望各位专家、同仁批评指正。 一、个人研修计划 自我分析和环境分析 环境分析：本人在职单位是宁夏固原市西吉县将台中学小学，地处宁夏南部偏远山区，教学条件差，缺乏配备必需的硬件设施，所以缺乏信息化环境和信息化资源库。平时教学中更是很少有机会接触到信息技术和网络化应用。想要使课堂信息化、更优化，还需加大教学硬件设施建设。 自我分析：就自身而言，由于学习条件、环境等因素， 我本人对信息技术相关知识不是很熟悉，想把这门技术游刃有余地应用于课堂，还有一定的困难。现如今是信息爆炸的时代，作为教师必须要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。这次“国培计划”，我个人认为是一次难得的学习机会，我会把握好这次机会，多学习、多请教、多交流，以期达到“应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力”三个方面全面提高的效果。 一、个人研修计划 我的发展目标 通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。结合“国培计划”对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在本次培训期间，我会不断学习，认真思考，反复实践，掌握信息技术相关理论知识，力将信息技术应用于课改后的课堂，提高自身应用信息技术优化课堂教学能力，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，真正成为农村教学的业务能手。 一、个人研修计划 行动计划 1、国培计划学习，积极学习研讨。每天按时进行上网完成培训任务，积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 2、深入开展教学研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中，充分利用现有的资源，在实践中得到提升。并于同行积极研讨，互相学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。 3、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 二、研修总结 21世纪，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具，同时它正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，冲击着传统教与学的模式。如何利用信息技术为教育教学服务，如何将信息技术与课程教学有效地整合起来，使之与教师已经掌握的传统教学工具融合到一起，以培养学生的创新精神、实践能力和学习能力，培养学生获取信息、运用信息的能力，是当前教学改革的重要内容。这次网络研修培训给我们搭建了更好的学习平台，我抓住了有力的时机，在有限的时间内投入到紧张的学习之中，每天都深入其中，倾听专家的讲解，参与研讨交流，与同伴共享，积极参加研修活动，高质量的完成作业，能对照自己的课堂进行有效的尝试，获益颇多。现就我的研修经历做如下总结。 二、研修总结 1.课程学习与研讨交流收获 我积极参加课程学习，坚持每天学习，目前学习时间已累计2600多分钟，专家的讲解认真听，同时记好学习笔记，在平台上进行有效的交流和研讨。特别是信息技术支持专业发展方面，我自认为还一知半解，学起来格外认真，不但线上学习交流，线下和同事们还进行学习研讨，使之应用能力不断提高。现在已经应用到教学实践中，而且游刃有余，真是所谓的轻车熟路。 二、研修总结 2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获 我有幸聆听了专家的讲座，她在对待后进生的问题上有独到的见解，她强调自我感化、自主教育，要求学生自己约束自己，还谈到了教育是需要惩罚的。这些教育方法可以应用于我们的教育实践，确实能给我们以思考。通过浏览简报、学习同伴优秀作品也给我提供了帮助，使我懂得只有不断学习，才能不断进步，山外有山、人外有人，值得学习的地方太多了，学无止境。 二、研修总结 3.参与研修活动的收获 在这次研修活动中，我感觉确实收获颇多，特别在处理ppt文本信息能力提高了，可以更熟练应用于课堂，进一步明确了利用网络资源解决课堂实际问题的能力，可以高质量地运用多媒体手段上课，同时也提升了自身的师德修养，养成了良好的学习习惯，更能得心应手地从事