三年级语文上册第一课时课件_281146.ppt

* 新 课 导 入 石狮惠安兴隆小学：马景平 小时候的回忆 1、正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教 学 目 标 3、通过对这篇课文的学习，培养热爱大自然的感情，仔细观察周围的事物，感受大自然给我们带来的乐趣。 4、学习作者运用比喻、拟人、排比来表达感情的方法。 内 容 解 析 课文解读 这篇课文描写的是蒲公英花开的季节，我和弟弟在草地上尽情地玩耍，蒲公英给我们带来了欢乐，而通过细心地观察我发现了草地变换颜色的原因，加深了我对蒲公英的喜爱。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 作为文章的开头，这一段就照应了文章的标题“金色的草地”，说明了草地呈现金色的原因是蒲公英的盛开。 开满蒲公英的草地 有一次，弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 这一句写的是哥哥在戏弄弟弟，通过动作描写，哥哥装出一本正经的样子使弟弟卸下防备，趁机使劲把绒毛吹到弟弟脸上，表现出哥哥的活泼调皮。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 这一句写的是弟弟的反击，被哥哥吹了一脸的蒲公英，弟弟也不甘示弱，假装打哈欠，把蒲公英的绒毛吹到哥哥的脸上，这也表现出弟弟的机敏和俏皮。 第一段描写的是哥哥和弟弟在草地上玩耍的情景，两个快乐的小孩捧着蒲公英在对方的脸上吹，蒲公英并不引人注目，但是能给孩子们带来很多乐趣。这是大自然带来的乐趣。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候我看见草地是金色的。傍晚的时候草地又变成绿色的了。 中午， 草地是黄色的 傍晚， 草地是绿色的 早上， 草地是绿色的 为什么草地会有颜色的变化呢？这引发了作者的思考。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开合上。 这是一个比喻句，把蒲公英的花比作人的手掌，形象的说明了蒲公英的花瓣怎样张开和合上。使用比喻的修辞手法可以使事物 的特点表达的更准确。 蒲公英的花朵张开 蒲公英的花朵闭合 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 作者经过观察，终于知道了草地颜色能发生变化的原因。这都是由于蒲公英的花瓣开合引起的。 这一段描写的是我无意中发现了草地颜色能发生变化，这种现象引起了我探究的兴趣。我通过观察，发现了蒲公英花的特点，花瓣可以张开合拢，才使草地呈现出不同的颜色。 这不仅写出了作者小时候善于观察善于发现，也给我们小朋友树立了榜样，要留心观察周围的事物。 *