人教版一年级上册(有网格).doc

小学美术： 一年级 上册 第 1 课 课题 认识美术工具 课时 一课时 教学 目标 1、知识目标：引导学生认识各类美术工具和材料。 2、能力目标：用不同的美术工具和材料，表达自己的各种想法。 3、德育目标：在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 重点难点 认识各类美术工具和材料。 欣赏各种美术工具绘制的作品，并对美术产生兴趣。 教具学具 范画、演示工具、各类美术工具（剪刀、颜料、画笔、等） 尼龙笔、蜡笔 教 学 过 程 环节 教学内容 教学方法 温故与 导入 1、温故： 2、导入： 上节旧知？（生：抢答） 1、出示口袋：猜想，激趣。 2、谈话并导入新课。 讲 授 新 课 1、认识各种美术工具： （激趣） A、教师先把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里。 B、上课时，可让学生通过猜想或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们的好奇心，激发他们的学习兴趣。 C、教师可使用工具和材料当场操作进行示范。也可出示美术作品。 小学美术： 一年级 上册 第 1 课 教 学 过 程 讲 授 新 课 教学内容 教学方法 2、引导时间： 3、收拾与整理： 4、课后实践： A、鼓励学生选用自己喜欢的工具和材料进行操作，以体会工具和材料的性能。 B、在进行创作过程中，应尽量鼓励学生大胆、自由得表现，使学生对美术课产生兴趣。 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持环境卫生、整洁。 寻找当地可用来绘画、拓印、等的自然材料，进行尝试性的美术创作。 展评小节 1、展示与欣赏。 2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。 板书 设计 认识美术工具 课后 小节 小学美术： 一年级 上册 第 2 课 课题 大家都来做 课时 一课时 教学 目标 1、知识目标：用石子或一些体育用品，集体排列立体图形。 2、能力目标：利用各种材料表现具象与抽象物体造型，体验美感。 3、德育目标：强调在排列创作过程中，发扬集体协作精神。 重点难点 练习用物品集体排列立体图形。 激发学生的团结协作精神。 教具学具 教材、演示工具 石子、沙子、瓶盖、罐子、一些体育用具。 教 学 过 程 环节 教学内容 教学方法 温故与 导入 1、温故： 2、导入： 上节旧知？（生：抢答） 1、出示教材：欣赏，激趣。 2、谈话并导入新课。 讲 授 新 课 1、思考与讨论： 2、动手与实践： （在操场上活动） A、分组展示自己所具备的物品。 B、引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 A、分小组进行创作。 B、人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土或体育用具排列成一种抽象或具象的图案与造型。 小学美术： 一年级 上册 第 2 课 教 学 过 程 讲 授 新 课 教学内容 教学方法 3、收拾与整理： 4、课后实践： C、通过组与组参观，相互补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 A、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合图形的练习。 B、在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 展评小节 1、展示与欣赏。 2、师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。 板书 设计 大家都来做 课后 小节 小学美术： 一年级 上册 第 3 课 课题 彩线连彩点 课时 一课时 教学 目标 1、知识目标：运用不同的点与线，自由自己表达想象中的画面。 2、能力目标：把生活中常见的事物用点、线、面概括并组合。 3、德育目标：感受形式美。 重点难点 把建筑、人物、字母、各种自然物体，用点线面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象的空间。 教具学具 范画、演示工具 尼龙笔、蜡笔、才制、彩纸、剪刀、等 教 学 过 程 环节 教学内容 教学方法 温故与 导入 1、温故： 2、导入： 上节旧知？（生：抢答） 1、出示范画：欣赏，激趣。 2、谈话并导入新课。 讲 授 新 课 1、观察与引导： A、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图象资料和中国画资料中各种有由点、线组成的画面，引导学生打破常规的具象描写思维模式