人教版四年级数学上册《角的度量》教学PPT.ppt

角的度量 人教版四年级数学上册第二单元 指出下图中哪个是角，哪个不是角，并说明理由。 a b c d e 角 角 量角器 角的计量单位是 “度”, 用符号 “ °” 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1°。 1° 仔细观察，量角器上有什么? 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 0刻度线 0刻度线 你能测量下面两个角的度数吗？ 60° 顶点与中心点重合 一条边与0刻度线重合 另一条边经过的刻度线 就是该角的度数 120° 量角的方法 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是80 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是110 ° 70 ° 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是40 ° 1 角的大小与角的两条边的长度无关 总结结论：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。 1 在量角器上找出10°、45°、60°、90°、120° 的角。 1. 先估计，再量出图中各角的度数。 ∠1 = 35° ∠2 = 135° ∠3 = 90° 1 2 3 2. 说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。 60° 90° 120° 150° 3. 先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。 4. 量一量，下面的角是多少度，动手剪个五角星，小组合作，量出五角星每个角的度数 4 5 1 2 3 ∠1 = 55° ∠3 = 110° ∠2 = 55° ∠4 = 40° ∠5 = 110° 课后作业： 数学书 P40、5、7。 5. 用一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开(如下图)。 (1) 你能直接从图(4)中分别找出45o 90o 135o的角吗? 、 、 (2) (3) (4) ∠1 = 45o，∠2 = 45o，∠3 = 135o， ∠4 = 90o，∠5 = 90o。 1 2 3 4 5 P40 5、 7. 量出下面各角的度数，你能发现什么? 1 4 3 2 ∠1 = 155° ∠2 = 25° ∠3 = 155° ∠4 = 25° P40 7、 两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等 同一条直线上角的度数和是180°