例1用方向.ppt

自主学习 自学课本第19页例1，并回答下列问题： （1）行与列的含义：通常我们把竖排叫做（ ），把横排叫做（ ） （2）确定物体的位置，一般用（ ）个数据来描述，先数出物体所在的（），再数出物体所在的（ ），列一般从左往右数，行一般从前往后数。按照此方法，我们可以数出王艳同学在第（ ）列，第（ ）行。 （3）我发现可以用数对来表示物体的位置。 数对的书写方法：根据先（ ）后（ ）的要求用括号把代表列数和行数的数字或字母括起来，用（ ）把代表列数和行数的数字或字母隔开。如：周明同学的位置是（ ， ） 自主学习 自学课本第19页例1，并回答下列问题： （1）行与列的含义：通常我们把竖排叫做（列），把横排叫做（行） （2）确定物体的位置，一般用（2）个数据来描述，先数出物体所在的（列），再数出物体所在的（行），列一般从左往右数，行一般从前往后数。按照此方法，我们可以数出王艳同学在第（3）列，第（4）行。 （3）我发现可以用数对来表示物体的位置。 数对的书写方法：根据先（列）后（行）的要求用括号把代表列数和行数的数字或字母括起来，用（逗号）把代表列数和行数的数字或字母隔开。如：王艳同学的位置是（ 3 ，4 ） 合作探究 1、通过自主学习，我们发现可以用（ ）来表示一个物体的位置，数对中的前一个数是表示（），后一个数表示（ ）。 2、你能用数对表示你的前后左右邻居吗?说一说，并思考有什么发现？ 3、想想（4，2）和（2，4）表示的位置相同吗？为什么？ 4、举出生活中确定位置的例子。 达标训练 归纳总结 今天你学会了什么？ * * * * * 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 李小东（2,1） 孙芳（2,2） 周明（1,3）赵雪（4,3） 数对 列 行 同学们，你知道吗？在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116° 你能用数对表示你现在所在的位置吗？ 用数对表示你的好朋友的位置，让大家猜猜他是谁？ 12 0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 (2,3) (4,3) (3,2) (4,1) (1,2) (1,1) 下图是西山小学附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 学校 商店 公园 1.第一个同学先掷两次筛子,假如第一次 是2,第二次是4,就将自己的棋子放在(2,4)位置上。第二个同学继续同样的操作,按所掷的点数放棋子.如果位置已经占了,可以重新再掷。 2.每放对一个棋子得1分。如果你将两个棋子连在一起，就得2分，依次类推。 下面是一幅国际象棋棋盘的平面图 白王 （g，2） 黑王 黑车 白兵 （d，7） （c，6） （g，4） 黑白棋子各有一个王、一个后、两个车、两个象、两个马和八个兵。 下面是一幅国际象棋棋盘的平面图 有一枚棋走一步记录为: （c，6） （c，2） *