六年级语文下册第五组口语交际·习作五第二课时课件_81463.ppt

21* 我最好的老师 说一说，你心目中最好的 老师应该是怎样的？ 1、请把课文读正确，读通顺，读流利。 2、请边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ 文中的老师和你心目中的老师有什么不一样？ 默读课文 编造 破绽 真伪 糊弄驳倒 貌似 权威 出人意料 侃侃而谈 目瞪口呆 深信不疑 想方设法 饶有趣味 终身受益 课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 的举动，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出人意料 不要迷信书本,也不要迷信权威. 假如我们都是怀特森先生的学生，面对着零分试卷，在怀特森先生公布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选一个，你的选择是什么？你的理由是什么？ 默读课文1—4自然段，划出相关句子， 寻找足够多的理由支持自己的观点。 当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上所有的同学都得了零分。 不用说，我们都气炸了。这算什么测验? 怀特森算哪门子老师? “很简单，”怀特森先生说， “关于猫猬兽的一切都是我编造出来的。这种动物从来就没存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部都是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出错误的答案，还应该得分不成？ 骗人的老师，演戏还带了道具，说得跟真的一样。如此打击学生，让学生惊讶、气愤，可作者却称他为——最好的老师！他真的是最好的老师吗？ 细读课文5—8自然段，划出相关的句子， 寻找足够多的理由来支撑自己的观点。 每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。 正是在一个个饶有兴趣又充满刺激的过程中，我们增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 不要迷信书本，也不要迷信权威。 怀特森先生的确是一个最好的老师，因为—— 我最好的老师 独立思考 独立判断 敢于怀疑 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动——这个被列入我国小学教材的生物“常识”，被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻。聂利为此撰写的论文《蜜蜂并不是靠振动翅膀发声》荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。 据《人民日报》报道，聂利的发现过程并不复杂：她先是偶然发现翅膀不震动(或被剪下的双翅）的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停，然后用放大镜观察了一个多月，终于找到了蜜蜂的发声器官。 科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。 小练笔（二选一） 1、我最好的老师 2、假如我是一位老师