初中一年级语文上册第四单元17. 看云识天气第一课时课件.ppt

听读课文，整体感知 1、云和天气到底有怎样的关系？ 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 2　用双横线画出各种云和云上的光彩，单横线画出云和光彩的特点，用波浪线画出它们和天气的关系，并完成下列表格。 拓展延伸 看看谁收集得最多 小组交流自己收集到的与天气的有关谚语。 看云识天气 天上钩钩云，地下雨淋淋。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 云往东，刮阵风； 云往西，披蓑衣。 早上乌云盖，无雨也风来。 山戴帽，大雨到。 云吃雾下，雾吃云晴 。 黄云上下翻，将要下冰蛋。 看天象测天气 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹日头，西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。 日出一点红，不雨便是风。 地黄有风，天黄有雨。 日落晴彩，久晴可待。 星星稠，满街流。 看物象测天气 蚂蚁搬家，大雨要下。 蜻蜓低飞，不风即雨。 “蜘蛛结网晴，收网阴”。 蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。 蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。 乌鸦唱晚，风雨不远。 老牛抬头朝天嗅,雨临头。 骨节发痛，不雨即风。 * * 朱泳燚 听读课文,整体感知★ 精读课文,讨论探究★ 拓展延伸★ 图片欣赏★ 网 预习检查 预兆 轻盈 月晕 崩塌 弥漫 匀称 峰峦 一霎间 （zhào） (yíng) (yùn) (bēng) (mí) (chèn) (luán) (shà) 顷刻 凸起 qǐng tū 填写表格网 天晴 较薄 两千米左右 像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列 高积云 阳光温和 较薄 两千米左右 像棉花团，上午出现，傍晚消散。 积云 无雨雪 很薄 很高 卷云成群成行排列在空中好像微风吹过水面引起的鳞波 卷积云 晴朗 最薄 最高 像羽毛，像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着。 卷云 天气征兆 厚度 高度 云的形态变化 云名 厚度:薄 高度:高 晴朗 网 雷雨冰雹 更低 积云迅速形成高大的云山，乌云密布 积雨云 雨雪连绵 更低 高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空 雨层云 将下雨雪 低 卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳 高层云 晴转阴 高 卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进 卷层云 天气征兆 高度 云的形态变化 云名 厚度：厚 高度：低 雨雪 ★ 朝霞不出门 ?晚霞行千里 ? 云层变红 出现在早、晚，太阳照红云层 ? 霞 东虹轰隆西虹雨 彩色圆弧 雨过天晴，太阳对面的云幕上 虹 华环小到大晴，华环大到小阴雨 里紫外红 日华和月华大多出现在高积云的边缘 ? 华 日晕三更雨 ?月晕午时风 里红外紫 ? 产生在卷层云上，分布在日月周围 晕 天气征兆 色彩 产生和分布情况 光名 　图片欣赏 　 网 网 网 网 网 晕 华 虹 霞 日 晕 月 晕 华 虹 晚霞 朝霞 ★ 　 精读课文1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的??你能从课文中找出有关语句吗??（学生速读课文，先独立思考，然后小组交流） 提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。  　文章按照总分总的关系展开说明。　　 文章第1段概述云和天气的关系：“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。 完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。 （ ）一、云和天气的关系：____［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 薄云：_____ ( )云的形态 （ ）二、看云识天气的_____［ ］