原谅我（表格式）.doc

课 堂 教 学 设 计 课题： 原 谅 我 授课时数： 2 日期： 年 月 日 总课时： 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 《原谅我》是一首3/4拍美国儿童歌曲，曲调短小精悍，歌词简练。歌曲由四个乐句构成的一段体，每个乐句都以弱起进入。歌曲《原谅我》前三个乐句旋律的节奏相同、音调相同，结尾都是下行的走向，把勇于向朋友倾诉，求得原谅的复杂心情表现得淋漓尽致。歌曲《原谅我》的旋律音调和每个乐句的弱起进入，以及节拍与歌词的巧妙结合，准确把握真切复杂的心情，为学生展现了音乐要素的独特魅力。 《船歌》是作曲家黎英海为我国电影《两个小足球队》多写的一首插曲，它描绘了青少年们丰富多彩的课余生活，表现了他们的真诚友谊和远大理想。 教学目标 知识与技能 1、能完整并富有感情地演唱《原谅我》，通过学唱，体会伙伴间真诚的友谊。 2、初步认识3、5、6三个音，能合作编唱简单旋律 过程与方法 引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感 初听歌曲《原谅我》，感受歌曲四三拍的节奏感。 有感情地朗诵歌词。 记号：∨ 换气记号 学生注意学唱时的音准和音值问题。在有换气记号的地方，要及时换气。 跟唱歌曲，强调“我”，指导要唱的重一点、长一点，来解决附点节奏的难点。指导每个乐句开头的演唱，要轻和快。表现迫不及待和内疚的心情 1.复习3/4的强弱规律 2.本歌曲特别之处：从弱拍开始起唱 跟着伴奏有表情地、完整的演唱歌曲。 1、有表情地、完整地演唱歌曲 2、小组演唱3、个人演唱 编段新歌词，找个伙伴做游戏。 用3.5.6三个音按节奏编自己的歌，唱一唱。 稳定学生情绪 学生互相观察 培养学生感受歌曲能力 培养节奏感 电子琴 电子琴 让学生复习3/4拍强弱规律 电子琴 培养学生编创能力 培养学生自我总结能力 教 学 过 程（第 课时） 教学内容教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用预期效果 教学 补案 一、组织教学 二、复习巩固 1、演唱歌曲 2、复习3/4拍 三、欣赏 1、导入 2、聆听乐曲 3、思考 4、歌曲介绍 5、再次聆听 四、教师小结 组织教学 教师指导 3/4拍含义 强弱规律和指挥图式 师：小朋友们喜欢什么运动呢？ 教师播放歌曲 1、歌曲唱的是什么内容啊？ 2、歌曲是6/8拍的，在聆听的过程中有什么感觉吗？ 3、他们唱的是同一个曲调吗？ 《船歌》是作曲家黎英海为我国电影《两个小足球队》多写的一首插曲，它描绘了青少年们丰富多彩的课余生活，表现了他们的真诚友谊和远大理想。 第一乐段：形象地描绘了小伙伴们在水波上划动浆儿轻快行驶的情景。 第二乐段：展现了青少年的宽阔心胸和远大志向。 今天你学到了什么? 师生问好 有感情地、完整演唱歌曲 学生答 学生认真聆听乐曲 青少年们丰富多彩的课余生活，表现了他们的真诚友谊和远大理想。 飘荡 歌曲第2段，轻松、欢快 不是的，是合唱谱 随音乐用手的划动来表示曲调的起伏流动，表达伙伴们轻松活泼的在船上划行的情景。 稳定学生情绪 录音机 让学生对歌曲背景有所了解，从而理解歌曲 培养学生表现力 培养学生自我总结能力 教学 反思 4