四装饰画教学设计.doc

活动四　装饰画 教学设计　（一） 设计思路 本单元属于“设计·应用”活动内容，从教材中五个活动内容的设计可以看到，环境装饰种类是多样化的，除去绘画，还可以用多种材料和不同的技术来制作，本次活动，依照教材的内容进行拓展，通过学习使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。通过学习使学生了解装饰画的特点，学会发现和利用材料的美感完成一幅装饰画。装饰画的特点和表现手段发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理地运用材料。剪刀、刻刀、胶水布料、毛线、纸料等材料装饰画的版纸。作业要求完成一幅小型装饰画范画，有毛织壁挂，磨漆画、线绣、印染及纸贴我们把有装饰性的绘画作品称为装饰画。它主要是通过材料的美感来体现的其中材料的合理利用是装饰画的重要手段。由范可看出创作装饰画的材料很丰富，那么如何发现和利用材料的美感创作出美的画面呢？各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。合理地选用材料有两种方法：一是根据画面的构思选择合适的材料；二是根据材料产生联想，构思画面。示范有了材料，装饰画该怎样制作呢？我们来看它的创作步骤。同学们可根据自己寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。学生动手做画，教师巡视指导对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。五、课堂小结 讲评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出优缺点。最后提出：希望通过这节课，同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。材料的合理利用是装饰画的重要手段对学生充分肯定，使其享受成功的喜悦。选择一种自己觉得适合的呈现形式，画或一了解设计的基础的知识如设计中的综合构成关系等，懂得欣赏的美，以及与环境的相互协调等。的认识和表达能力。装饰画的特点和表现手段发现和利用材料的美感及巧妙地选材，合理运用材料作业的设计完成，每个人的思路和技法都不相同，教师难于统一辅导。作业要求完成一幅小型装饰画要求 导入 创设情景。播放各种风格的室内装饰。 观看。 调动学生的学习兴趣。 课题 装饰画（板书在黑板上） 活动1： 交流 提出问题： 装饰画设计的特点是什么？试分析调查的资料？ 学生以组为单位汇报课前查找的资料情况，交流形式多样：可口头表达、可课件演示、可实物展示。 学生把各组通过调研和搜集的资料，相互进行交流，能初步形成了自己对装饰画的认知。 总结 从大家的调查与分析中我们可以总结出装饰画设计的特点。造成装饰性的因素很多，如追求构图的单纯；形象的平面化处理；注意空间结构的美；强调形式美法则的运用和表现材料自身的美与加工工艺的美。其中，材料的合理运用，已成为装饰画的重要表现手段。 通过思考比较，从中自己总结出活动1（装饰画的特点）的结论。 了解装饰画设计的特点。引导学生学会比较，培养他们一定概括能力。 活动2： 发现 用图片展示：把装饰画的材料划分为：布头、叶画、线材、纸材、综合五部分（提出问题）。 各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征 总结 各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。合理地选用材料有两种方法：一是根据画面的构思选择合适的材料；二是根据材料产生联想，构思画面。 活动三： 构思 提出问题： 假如由你来创作一张作品？ 学生以组为单位，通过讨论，选派代表，谈自己的设计方案。 引导学生初步形成自己设计方案。 活动四： 实践 1.用图片展示表现形式多样的优秀作品，开阔学生的眼界。 2.请同学们以组为单位，小组合作完成一件装饰画作品。 作业要求： 同学们现在可根据自己寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。对的认识和表能力 活动五： 展示 等来评价。 1.学生互评。 2.学生展示自己的作品，自评。 学生研究成果的具体体现是本次课的目的。 总结 希望通过这节课，同学们在课下去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。