实际问题与一元一次方程..ppt

实际问题与一元一次方程七年级 上册 说课流程 一、教材分析 二、学情分析 三、说教法学法 四、说教学过程 五、说板书设计 一、教材分析 1、教材的地位与作用 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册第三章第四节§3.4实际问题与一元一次方程。该节主要是探究如何用一元一次方程来解决实际问题，也是对上节所学知识的巩固提高。 一、教材分析 2、教学目标 （1）知识目标：学生能进一步熟练地求解一元一次方程，会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次方程解决简单的实际问题。 （2）能力目标：通过观察、实践、讨论等活动，积累利用一元一次方程解决实际问题的经验，提高讨论问题的能力，体会方程是刻画现实世界数量关系的重要模型。 （3）情感目标：在积极参与数学学习活动的过程中，形成实事求是的态度和独立思考的习惯，学会在解决问题时，与其他同学交流，培养互相合作精神。 一、教材分析 3、教学重点难点 重点：一元一次方程在实际问题中的应用。 难点：在实际问题中建立一元一次方程的数量 关系。 二、学情分析 学生初学列方程解题时，往往弄不清楚解题步骤。在解题时可能存在两个方面的困难： 1、抓不准相等关系 2、找出相等关系后不会列方程 三、说教法学法 1、教法分析 a.情景教学法：从商店卖衣服事件，让学生感受到 数学来源于生活。 b.启发式教学法：在教师的启发下，让学生成为课 堂上真正的主人。 c.辅助教学法：运用多媒体教学手段辅助教学，让 学生有充分的时间和空间开展探索 与讨论。 三、说教法学法 2、学法分析 a.自主探究：在学生熟悉的生活情境中让学 生去自主探究。 b.合作交流：让学生感受到合作的重要性， 增强学生的集体观念。 四、说教学过程 活动一、利用一元一次方程解决销售中得到盈亏问题。 设计意图：由学生身边的例子引入新课，可以吸引学生更积极地投入课堂。同时利用从猜测到验证的数学方法令学生学会利用数学建模的思想来解决问题。 四、说教学过程 活动二、利用一元一次方程解决油菜种植的计算问题。 设计意图：在上一个问题解决之后，学生已经初步了解列方程解决实际问题的方法，此时由这个种植问题来引发学生的思考。 四、说教学过程 活动小结：用一元一次方程解决实际问题的基本步骤有哪些？ 实际问题：从关键语句中找条件 1、根据题意设置恰当的未知数 符号表达 2、用代数式表示各过程量 3、寻找问题中的相等关系列出方程 解一元一次方程 布置作业：P108第3、4两题 五、说板书设计 §3.4实际问题与一元一次方程 活动一：商店卖衣服问题 小结解题步骤：1、实际问题 2、符号表达 3、解方程 活动二：油菜种植的计算问题 布置课后思考题：P108第3、 4两题 谢 谢 ！