山雨_593414.ppt

自主学习，我会读写： 轻盈 优雅 忘却 幽静 啼啭 倾吐 欢悦 凝聚 清脆 水淋淋 屏住 奇妙无比 学习目标 　　1.有感情地朗读课文，想象并理解课文所描绘的景色，体会作者对山雨的喜爱，对大自然的热爱之情。 　 2.培养对文学作品初步的欣赏能力。 带着问题快速读课文，思考： 作者按什么顺序写的？ 时间顺序 雨来——雨中——雨后 (1) ---- (4) “悄悄地来了……” (5)------(7) “雨声里…….” (8)-----(10) “雨，悄悄地停了……” 再读课文，合作探究： 作者听到了什么？看到了什么？又想到了什么？划出课文中相关的句子。  * “来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……” 悄悄地来 ，来得突然 沙啦啦，沙啦啦…… “像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……” 比喻 把雨声比作“无字的歌谣”写出了雨来时一种由远而近的，逐渐清晰的、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限的想象。 “ 雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩……” 岩石、树叶、绿草——琴键 雨丝——轻捷的手指 雨声——优雅的小曲 动态美景图：“雨在山中” “山在雨中” “山雨同奏” “……所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸……” 雨中山林最有魅力的色彩 ——绿 写出了雨中的 色彩美 “……雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢跃……” 丁—冬—丁—冬……. 仿佛山雨的余韵。 多美的文章啊！为什么不用你灵巧的手绘制出一幅如诗如画的山雨图呢？ 即时训练： 评点总结： 课文写法： 1、结构严谨，层次分明。按雨来、雨中、雨后的顺序描写山雨。 2、课文语言生动形象，作者通过听觉、视觉，发挥合理而新奇的想象和联想，运用比喻、拟人等修辞手法，准确地写出了山雨的特点。 3、课文也告诉我们：只要我们热爱身边的大自然，细致观察，用心体会，我们也会收获无与伦比的快乐！ *