张正洁教学设计与反思（跳绳）.doc

《我会玩小绳》教学设计 长缨路小学 张正洁 【执教年级】 二年级 【学习阶段】 水平一 第二课时 【学习内容】 创编小绳各种用途 【教学设计】 本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”得快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中，既锻炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维能力。 本节课的设计过程主要体现如下几个方面： 教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性，又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。 “发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领---拓展跳绳的新玩法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免了主观臆断。 “为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有个性的学习，使学生在课堂中严肃而不失活泼，技能和快乐双丰收。 【教学目标】 1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。 2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。 3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。 4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。 5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。 课前预测：预计密度：60%---70% 预计平均心率：140%---160%【教学重点】用不同的方法进行跳绳，能够基本掌握换脚跳。【教学难点】身体的协调配合，合作创新意识的培养。 【教学过程】 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 聚 心 课堂常规 组织： X X X X X X X X X X X X ○○○○○○○○○○ ◎ ◎ 要求： 积极思考，认真参与问题的回答 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、教师语言要清晰。 3、向学生问好。 4、提问：你们有自己喜欢什么小动物，为什么？ 1、学生站四列横队，体育委员整队，师生问好。 学生认真思考，发表意见。 1 2 小 热 身 游戏 活动 组织：xxxxxxooooo ◎ 要求： 教师指挥 游戏过程中不能互相推挤。 游戏：抓尾巴 教师讲解规则，提出要求 师生一起游戏 自由展示跳小绳 绳操 大家一起动： 学生练习 主动联系，情绪高涨 1 1 4X8 5 小 学 习 尝 试 学生跳绳模仿，复习跳绳基本要领 组织：散点 要求： 积极参与，开动脑筋 教师组织模仿跳（学生单腿跳、双腿交叉跳、反跳） 教师复习跳小绳的要领 个别学生示范，其他学生模仿 学生讨论跳绳的基本要领 跳小绳比赛 1 1 6 中 合 作 探 究 学习换脚跳基本动作 组织：散点 要求： 1、积极参与，开动脑筋。 2、双手抱肘不能松开 教师示范单脚跳及换脚跳 教师与学生总结练习体会 教师巡视指导 设问：怎样才能顺利跳过小绳？ 引导： (注意双手的位置？ (身体什么地方用力？ (与同学讨论或向教师请教 要点：运用手腕力量摇绳，调整身体重心,手脚要协调用力。 在练习中体会 尝试练习，交流体会 积极自述练习体会 仔细观察教师示范动作 练习中相互交流体会动作技术，思考感悟正确方法 向体育骨干学习跳绳技巧 总结结果： (手腕发力摇绳 (调整身体重心 (在跳的过程中手脚要协调用力 3/5 18 强 创 新 拓 展 器材用法大创造：一绳多用 组织：分组进行练习 要求： 1、学生创编单人游戏和多人游戏, 2、互相讨论，开动脑筋 教师抛砖引玉，提出绳子的一种用法 “投掷小绳” 教师巡视指导学生创编绳子的新玩法 进行评价 教师选择其中一种方法进行比赛 学生互相讨论研究 学生分组进行创编 学生按教师要求进行比赛 学生自我评价 1 5 中 恢 复 集体放松 组织：散点站立 要求： 安静、想象、开心、放松 教师提示： 充分发挥想象，展示自我 教师点评 教师总结下课 学生积极进行放松活动 学生互评 体育骨干协助教师收拾器材 1 2 小 器材 小绳若干 教学回顾 《我会玩小绳》教学反思 本节课设计