我与地坛（母亲）.ppt

走 进 《我 与 地 坛》 第二部分：我与母亲 学习目标 　　理解文中独特的“母爱”　 　　理解作者的“懂得”和“后悔” 　　结合现实，感受母爱 问题2：结合课文以及对问题1的分析，思考母亲的形象。 明确：母亲整日整夜处于惊恐痛苦之中，默默忍受着活着不如离开人世的痛苦，表现出了坚强的意志和惊人的毅力，她无私地奉献着毫不张扬的母爱，以行动感染熏陶着残疾的儿子。因而母亲是一位平凡、苦难、坚强而又伟大的女性! 文章是如何来写母亲的形象的？文中几次出现“现在我才想到”、“许多年以后我才渐渐听出”之类的话，表现的是一种怎样的思想感情？这样写有什么好处？ 文章没有正面直接描写母亲，而是通过自己的心灵对话、自问自思、逐渐理解母亲对我的爱来写母亲的。表明对母亲的深深的歉意，自己痛彻心肺的悔恨与永远无法弥补的遗憾。 这样写文章真诚动人。 问题3：我从母亲身上获得了什么人生启示？ 明确：苦难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的母爱，为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人献出一切爱，坚定地生活下去。也就是说，母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲对待儿子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难，这也是作者对生命的更深层次的理解。 4、提问：作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“并不是母亲盼望我找到的那条路”。你认为母亲盼望“我”找到的那条路到底是什么？ 明确：母亲只是以她“艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱”，在暗中默默地鼓励我勇敢地活下去，找到一条“走向自己幸福的路”。 思考：两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？ 二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱抚并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。 母亲 不是疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲 注定是活得最苦的母亲 …… 这园中不单是处处有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 写 　　根据以上图片，结合自己对母爱的认识，写出自己心中的感动．（５分钟） * ??  。 第二部分 感知课文的第二部分 问题1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对 　　　儿子怎样的感情？ 每次我要去地坛时，她无言地帮我备，帮助我上车…… 送我出门，经常去找儿子…… 母亲对儿子的担忧 母亲对儿子的理解 送 冷静 清醒 忧 找 心理矛盾 回(悄悄转身) 冷静 清醒 理智而深沉的母爱 苦难而伟大的母亲 在 —— 忧—— 关爱 久在 —— 找—— 坚忍 我 母亲 去 —— 送 ——理解 是一位既疼儿子又理解儿子的母亲 是一位坚忍的母亲 是一位活得最苦的母亲 是一位不幸的母亲 是一位不张扬爱的母亲 “反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担.” 他从来没对我说过:“你为我想想.” 文中的这些文字体现了母亲的坚忍： 儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的. 母亲为什么就不能再多活两年?……莫非她来此世上只是为了替儿子分忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九岁呀！ 这些话说明了母亲的不幸： 1.我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。 2.而且我想，他的母亲也比我的母亲运气好，他的母亲没有一个双腿残疾的儿子…… 问：你是如何理解这两句话的？如果是你，你将怎样做并怎样说？ 是怎样教会我的？ 母亲教会了我什么？ 母亲 母亲的活法：以坚忍的意志面对苦难 怎样活？ 解 答 我 面对苦难 坚忍 伟大 我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。 问：你有过这种倔强和羞涩吗？当时你是怎样想的？现在呢？ 母亲 地坛 成功 骄傲 在生命的缺口处 读懂母亲、读懂苦难 悲怆 5、怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？ 明确：作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与