我是草原小牧民（表格式）.doc

课 堂 教 学 设 计 课题： 我 是 草 原 小 牧 民 授课时数： 2 日期： 年 月 日 总课时： 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。聆听范唱《》在我国少数民族人口里排名第六。主要分布在内蒙古自治区、东北三省、新疆、河北、青海“马背民族”蒙古族服饰包括长袍、腰带、靴子、首饰等。蒙古族富有特色的食品很多，例如烤羊、炉烤带皮整羊、手抓羊肉、大炸羊、烤羊腿。“蒙古包”是对蒙古族牧民住房的称呼。师：欢快的筷子舞给我们带来了美的享受，而草原上小牧民的生活更是多姿多彩，他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌，你们听 随琴哼唱：你觉得小牧民在唱这首歌的时候心情怎样？“草儿青青羊儿肥”——青青的草儿跳起来了，肥壮的羊儿扭起来了！师生用欢快的歌声对唱：听到小牧民唱的这么自豪，老师也想来当一回神“包”，是“家”、“屋”的意思蒙古族世世代代生活在这美丽富饶的大草原上生活在这里的小朋友不但热情好客，也非常的能歌善舞马头琴是蒙古族最具特色的传统乐器。　筷子舞具有代表性的传统民间舞蹈形式之一小牧民会骑马、摔跤、挤奶。生回答：反映了小牧民骄傲、自豪、热爱家乡的思想感情跟着老师的琴声高兴的唱起来吧！（休止符、前倚音）气的小牧民，让我们来比一比，谁唱得更神气？mi、sol、la及四分音符、二分音符时值。 介绍X四分音符和X-二分音符的时值 |3 6 5 | 6 3 5| |5 3 6 | 6 3 5| 今天你学到了什么？ 师生问好 学生认真聆听歌曲 感受歌曲的节奏和情绪 学生有感情、自信地完整地演唱歌曲 学生以小组为单位 选择打击乐器为歌曲伴奏，边唱边用工作表演，表现出小牧民自豪、欢快的情绪。 听辨与唱准这三个音 注意其联系不是孤立单音，而是三个音为一组听听唱唱 稳定学生情绪 录音机 录音机 教科书P7 培养学生自我总结能力 教学 反思 1