改(人教新课标)六年级语文上册课件穷人3.ppt

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内容提示: 桑娜拉开帐子后,会看到怎样的情景? 桑娜和渔夫会怎么说?怎么做? 第二天,桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释? 他们会怎样对待西蒙那两个孩子? 两个孤儿的命运将会怎样? 今后,桑娜一家人的生活会怎样? 例文: 桑娜拉开了帐子,渔夫把马灯高高地举起,只见七个小脑袋排成一排,其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他们睡得又香又甜,呼吸均匀而平静,鼻翼在轻轻闪动,鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜看着看着突然无力地瘫坐在了一张椅子上,两手掩着脸,“我们……我们怎么办呀?你看,他们睡的多甜多香,脸上还露着微笑,可我们……拿什么给他们吃?要知道……”她再也说不下去了。 渔夫走了过来,拍了拍桑娜的肩膀,“喂,别急,我来顶着。你我少吃一口饭,就能把他俩给喂饱了,好了,我们总能熬过去的!” 第二天的拂晓,渔夫迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫远去的背影,把两手放在胸前,念道:“上帝啊!为了西蒙的两个孤儿,保佑他一帆风顺吧!” 宁可……也…… 与其……不如……?? 尽管……还是…… 5 .桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。 6 .渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 四、写出下列句子中红色字的意思。    1.船上的帆还没张起来。    2.请把这张喜报发下去。    3.上课时不要东张西望。    4.昨天,百货大楼开张了。    5.元宵节的夜晚,家家户户张灯结彩,好不热闹。 五、阅读下面一段话,回答问题。   渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”  1.用“_____”画出描写渔夫神情的语句。  2.用“_____”画出描写渔夫动作的语句。  3.用“_____”画出描写渔夫语言的语句。  4.从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人? 列夫·托尔斯泰    列夫·托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。1851年参军,不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起,用六年时间写成巨著《战争与和平》,后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗炼,在世界文学史上有着巨大的影响。 读题解疑,读通课文: 1.为什么用“穷人”做题目?课文是否只写了穷人的“穷”? 2. 带着问题朗读课文,自学生字新词。 gē 搁板 tián 填饱 yuàn 抱怨 xiān 掀起 ài 唉 guǒ 裹住 kuí wú 魁 梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑 gē tián yuàn xiān ài guǒ kuí wú lín sī méi lǜ 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 填饱 裹住 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 四个“哦”的读法: ①“‘哦’,是你!桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。” ②“是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?” 这时是指桑娜还没有想出好办法时,丈夫的出现使他惊讶,“哦”应读作[ò],表示惊讶的意思。 这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。“哦”应读作[o],表示理解的意思。 ③“哦?什么时候?” ④“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。” 这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊。“哦”应读作[ó],表示吃惊的意思。 这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定。“哦”应读作[ò],表示下决心醒悟的意思。 呼啸: 抱怨: 自作自受: 魁梧: 倒霉: 忧虑: 忐忑不安: 文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。 埋怨。 自己做错了事,自己承受不好的结果。受:承受。 (身体)强壮高大。 遇事不利;遭遇不好。 忧愁担心。 “忐忑”,指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。   自读课文,想一想这篇课文讲了一个什么故事?    课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 【概括课文内容,整体把握课文。】 第一部分:课文第1~2自然段,讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚,焦急地守候在

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