教科版九年级第二单元第四课走向小康（共37张PPT）.ppt

第四课 走向小康 一、感受小康 说一说：我们现在的生活 结论： 人民生活总体上达到小康水平，实现了由温饱到小康的历史性跨越。 二、解读小康 “民亦劳止，汔可小康，惠此中国，以绥四方。” ——《诗经·大雅·民劳》 现代小康目标的提出 1979年，在邓小平与日本大平首相的谈话中首次谈话中首次提出的小康目标 1987年10月,中共十三大正式将实现小康列为“三步走”发展战略的第二步目标。 二、解读小康 1、什么是小康: 二、解读小康 2、我国现实的小康水平 二、解读小康 2、我国现实的小康水平 民主更加健全 科教更加进步 文化更加繁荣 社会更加和谐 * * 衣 行 住 食 衣 全国棉纱、棉布产量图 六、七十年代，由于物质匮乏，人们只能穿蓝色制服 今天，一样的蓝色，不一样的感觉 改革开放的成绩1： 食 60年代，人们平均2个月才可以领到半斤肉，并且还要凭票供应。（右图） 今天，超市出售的方便食品，种类繁多。 全国油、肉产品产量图 改革开放的成绩2： 住 建国以来，城镇建造新房已超过49亿平方米，97年人均居住面积（卧室面积）8.8平方米,农村共建造新房138亿平方米,人均住房使用面积22.4平方米。 今天，很多家庭拥有了宽敞豪华的客厅 80年代初，上海的大杂院。 改革开放的成绩3： 行 　　1998年和1949年相比，全国铁路通车里程增加了2倍，公路通车里程增长114倍。 人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题 现在，路宽了，车多了，出行不那么难了。 改革开放的成绩4： 恩格尔系 数 食品消费支出 家庭消费总支出 ×100% 高于60% 绝对贫困 60% ~ 50% 温饱 50% ~ 40% 小康 40% ~ 30% 富裕 低于30% 最富裕 农村居民恩格尔系数 城镇居民恩格尔系数 填一填：用准确的字描述我们的生活 精 起来的饮食 起来的衣着服饰 起来的住房 起来的钱袋子 起来的私家轿车 起来的人均寿命 起来的文化程度 起来的假日旅游 起来的通信方式 下来的恩格尔系数 大 多 高 快 靓 鼓 长 热 降 我国取得现代化建设辉煌成就的原因是什么？ 因为我国坚持以经济建设为中心。 老百姓终日劳作不止，最大的希望就是过上小康生活。 中国历史上的小康理想 第一步（1981—1990） 第二步（到20世纪末） 第三步（到21世纪中叶） 已经 实现 我国经济和社会发展“三步走”的战略部署是什么？ 温饱 小康 人均国民收入达到中等发达国家水平，基本实现现代化 1980 1990 2000 2050 年 第一步 第二步 第三步 解决温饱问题 基本达到小康水平 基本实现现代化 小康：在实现温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。 居民个人消费水平的提高 社会福利、劳动环境的改善 物质生活的改善 精神生活的充实 1、什么是小康 特点 低水平 不全面 发展很不平衡 总体小康 所谓低水平，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。 所谓不全面，就是目前的小康基本上还处于生存性消费，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全，环境质量还有待提高。 所谓发展很不平衡，是指地区之间、城乡之间，发展水平差距不小。 1、什么是小康 特点 低水平 不全面 发展很不平衡 总体小康 我国的主要矛盾： 我国的最基本国情： 人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 我国仍将处于并将长期处于社会主义初级阶段 阅读27页第二段思考： 全面建设小康社会的时间？ 21世纪头20年 21世纪头20年，我们的奋斗目标（建党100周年时，我们的中国梦） 是什么？ 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，即全面建设小康社会。 全面小康有什么特点？ （1）较高标准的小康 （2）共同富裕的小康与精神文明的小康的统一　 较高标准的小康 所谓“较高标准”，是指到2020年，我国的人均GDP要超过3000美元，达到中等收入国家水平（不是中等发达国家）。人民生活更加殷实、宽裕。 共同富裕的小康 所谓“共同富裕”，是指缩小地区、城乡、各阶层的差距，加快中西部地区、农村地区的发展。进一步消除