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篮球教学案例 教材分析: 本课教学内容是篮球运动中的各种移动步法和双手胸前传接球。篮球运动中灵活运用各种移动步法是由攻转守，由守转攻的关键，也是战术配合的基础，俗话说:“只有会跑，才会打篮球”，可见移动步法在篮球比赛中的作用。双手胸前传球是篮球运动中最主要的基本技术，是联系场上队员的纽带，组织进攻的桥梁，良好的传接球技术在篮球比赛中能够合理组织队员，创造良好的得分机会，本课通过教师和学生共同参与的教与学，让学生在自主、合作和探究的学习过程中，在练和游戏中体验学习方法和乐趣，掌握篮球运动的技术技能知识，培养学生学习篮球运动的兴趣，养成锻炼的好习惯。 教学设想： 本着“健康第一”、“终身体育”的指导思想，遵循科学的锻炼原则，在教学内容的选择和组织形式上，与学生自身特点紧密结合，培养学在运动参与中获得知识和技能；在教学设计上以巩固和熟练篮球移动中的各种移动步法，以双手胸前传接球为主线，辅以游戏的教学情境中激励学生的学习兴趣，为培养终身体育奠定基础；在有限的教学环境中，通过合理的布局尽可能给学生大的活动空间和较多的练习时间；在教学方法和手段上，利用完整正确的示范建立概念，利用精讲多练加深印象；在教学评价运用学生自评、小组互评、教师点评相结合；在能力方面结合学生自身特点；在组织教学中利用小组合作，体育尖子生的指导，培养学生团结协作和自我学习能力。 教学内容 1、 篮球移动步伐 2、 双手胸前传接球 课型 新授 年级 初二 时间 2011-06-10下午 班级 80班 人数 40人 男生22人 女生18人 授 课教 师 皇甫文强 教 学 目 标 一、认知目标：使同学们了解各种移动步法在篮球比赛中的作用， 理解双手胸前传接球在篮球比赛中的作用。 二、技能目标：熟练运用各种移动步法，基本掌握双手胸前传接球的技术动作，有效的发展上下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。 三、情感目标：培养同学们互帮互助、团结协作的优良品质，积极思考探究；敢于表现自我；对篮球运动产生一定的兴趣，养成良好的篮球运动习惯，能与老师进行交流和评价。 教学环节 教学内容 组织 教法与学生活动 时 间 次数 准 备 部 分 一、 课堂常规 1、 集合整队，清点人数 2、 师生问好 3、 宣布本节课内容 4、 检查服装 装 活动 二、准备活动 一般性练习 1、 慢跑 2、 徒手操 ①、扩胸运动 ②、体转运动 ③、 腹背运动 专门性练习 1、 球性练习 ①、手指拨球 拨球 ②、接高抛反弹球 2、拉伸练习 一、组织：四列横队体操队形（如图1所示） ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ 要求：快、静、齐 二、组织： 1、四路纵队体 操队形（如图2所示） ○○○○○○○○○→ ○○○○○○○○○→ ○○○○○○○○○→ ○○○○○○○○○→ ▲ 要求：认真积极做准备活动 3、 前后间隔两米 呈四列横队体操队形教师站中间（如图3） ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ▲ ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ 要求：动作舒展规范 尽量不要看球 一、学生活动 1、体育委员整队下口令 二、教法 一般性练习 2、教师纠正错 误动作并指导 专门性练习 1、教师讲解示范与学生共同做练习并及时纠正错误动作 重点：学生对球的熟练度 难点：生对球的控制能力和反应能力 2 2 3 1 2 2 2圈 3*4个八拍 基 本 部 分 一、复习篮球运动的各种步法 1、侧滑步→交叉步→转身→加速跑→急停→后退跑 2、游戏 游戏目的：测试学生对各种步法的熟练程度 游戏规则:将全体同学分为5组每组站篮球中央开始，教师举左、右手表示为行进方向ABCD代表各种步法 结果评价：教师记录每一组出错的次数，出错少的获胜 一、组织 1、四路纵队体操队形从篮球场一端依照教学内容顺序做到篮球场另一端（如图4） ○ ○ ○ ○ 要求：每四人一组间隔5米下一组进行 2、将全体同学分为5组每组站篮球中央开始，其余同学站在篮球场端线上 （如图5所示） 要求：场下同学必须保持安静，禁止进入场地 一、 1、教法：教师讲解示范，并纠正错误动作 重点：各种步法的转换 难点：各种步法在运动过程中的准确性，侧滑步与交叉步易混淆 要求：快速准确完成 4 4 2次 1次 基 本 部 分 二、双手胸前传接球 传球要领：后脚蹬地，身体重心前倾，同时前臂向传球