美丽的黄昏（表格式）.doc

课 堂 教 学 设 计 课题： 美 丽 的 黄 昏 授课时数： 2 日期： 年 月 日 总课时： 设计要素 设 计 内 容 教学内容分析 人音版第五册第七课《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，并且“4”这个音是这课的新认音符，第一乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句是用“1— —”来作钟声的模拟。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。 通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。能够用开阔与开放的视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们的表达方式。我认为首先，我们的教学该让学生学得自主，充分发挥学生之前已经掌握的独唱、齐唱等技能；其次，让学生学得有趣；将新的演唱形式融于互动参与中；第三，让学生掌握得深刻，在生动活泼的形式中有所学、有所记、并有所忆。有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。二部轮唱。 导入、听范唱《美丽的黄昏》学唱歌曲同学们，一天当中你最喜欢哪个时段，为什么？现在老师请大家听一段音乐，你认为它最接近表现一天中的哪个时段？老师这里还有用歌声来赞美黄昏的美丽，现在我们就一起来听一首欧美歌曲《美丽的黄昏》。我们一起这首歌现在让我们一起有感情地教师解释轮唱的含义，并作示范。 教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。解决轮唱难点 （生答）????? 低沉、压抑 提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？示意同学边划拍边唱谱如学生不能很好表现，老师可有感情地范读。带词入唱  教师弹琴并指导 黄昏真的是太美了，你再想想看：黄昏的时候除了钟声还会发出什么声音呢？ 怎么叫的呢？ 师：噢，钟声很好，美丽的钟声可以唤起我们无限的遐想，那么，你听一听，下面这段音乐，她又把我们带到了什么地方? 静听全曲、生整体感受乐曲 师：你仿佛来到了哪里？想到了什么？ 主题曲调出现了几次？ 你能想象宫里的情景吗？ 今天你学到了什么？ 有感情地、完整地演唱歌曲 个别同学有感情地演唱歌曲 生讲 学生模仿 同学们，时间，象征着生命、生活，全世界的人们对此充满了希望，还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。 １、用优美的声音边唱歌曲边用身体动作摆动感受歌曲 ２、乐器演奏（生分组演奏）一组生演唱歌曲，另一组在歌曲强拍处加入打击乐器――碰钟为歌曲伴奏。 电子琴 鼓励学生 录音机 录音机 培养学生的表现力 培养学生自我总结能力 教学 反思 2