英语课例设计.doc

英 语 教 学 设 计 Go for it! 八年级（上册）Unit1 How often do you exercise? SectionA1a-2c Period 1 姓 名： 李 建 俊 工作单位：同心县石狮中学 Go for it! 八年级（上册）Unit1 How often do you exercise? Section A 1a-2c Period 1 英 语 教 学 设 计 同心县石狮中学 李建俊 一、教学设计思路 本节课任务设计主要让学生学会用各种人称谈论周末通常做的事情，谈论做各种事情的频率为主线，以怎样锻炼才能保持健康和了解怎样才能提高英语成绩为讨论主题导入任务活动，通过讨论得出结论：周末如何过得更有意义，合理进行课外活动的频率和怎样能更有效地提高英语成绩。 二、教学内容分析 本单元以“How often do you exercise?”为话题展开教学活动。首先设计任务，了解学生周末做什么事情，然后让学生学会使用频率副词的用法，如：always, usually, often, sometimes ,hardly ever, never. 其次学会描述自己或他人的生活方式，通过学习动词及动词短语,如：shop, exercise, read, go to the movies, watch TV, surf the Internet, etc.创设贴近教学内容、学生实际说的教学情景， 使学生主动、积极参与，让学生在“小组互动、合作探究”学习的过程中完成任务，体验成功而获得的喜悦，培养学生的团队精神，从而培养和提高学生综合运用英语的能力。 三、教学目标 知识目标： 1、Words: always, usually, often, sometimes ,hardly ever, never, once, twice 2、Phrases: how often, three or four times, once a month, twice a week 3、Sentences: A: What do you do on weekends???? B: I usually watch TV at home with my parents. A: How often do you exercise (go to the movies, watch TV, surf the Internet, read English books, etc.)? B: I exercise (go to the movies, watch TV, surf the Internet, read English books. etc.) twice a week. 能力目标：会使用频率副词及短语，能描述课外活动的时间安排。 情感目标： 培养学生良好的学习和生活习惯。 四、教学重点：频率副词always, usually, often, sometimes ,hardly ever, never,的应用。 五、教学难点：how often句型的使用能力。 六、教学方法： Learning, Speaking, Reading ,Writing and Pairwork. 七、教学课时: 1课时 八、教学设计： ?? （一）前任务设计： Greet the class: Teacher: I’ll introduce myself first. I’ll be your English teacher this term. Do you like English? I hope we’ll get along very well. I’m not only your teacher, but can be your friends. We’ll be happy together. Now let’s begin. This class we’ll learn Unit1 How often do you exercise? SectionA1a-2c. （任务前：给学生介绍自己和所学的内容、任务。） (二)任务环设计 通过课堂教学，完成各种任务。主要目的是培养学生小组互动、合作探究学习和运用英语的能力。 Task1 同学们周末过的是否很有意义？ Step1.Lead-in:Do you know your classmates well? Do you know what they usually do on weekends? 完成任务所涉及到的语言知识：? A: What do you do on weekends？ B: I usually wat