赵慧四年级上册2015-2016第一学期.doc

英语学科第一单元教学计划 学校名称 曲阜红军小学 教师姓名 赵慧惠 任教年级 四年级 单元主题 Unit One My classroom 单元目标 要求熟练掌握生词和固定搭配：window, blackboard, light, door, classroom, TV；Where’s…, It’s…, let sb. do sth。 灵活运用多种方法，在学期开始阶段培养学生学习英语的兴趣。 通过游戏、对话等活动，加强师生间和学生的互动交流。 单元教材分析 新学期开始了，同学们搬入了新教室，将以一个崭新的面貌迎接新学期。本单元就以“my classroom”为主题，以此展开以学习新名词有关的动、名词搭配为重点的教学。教材设计了“classroom”这样一个学生可以切实接触到的场景，生词皆是教室内可见之物，句型皆是学生在课堂活动中要经常用到的，语言学习只有融入日常生活才更能够引起学生重视，提起学生学习语言的兴趣。 单元教学重点 1.掌握基础单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light，computer, teachers desk, fan, wall, floor。 2.学习句子We have a new classroom. W学习用near表示方位。Where is it? 4. 能够听懂、会说let引导的祈使句并作出正确回应。 单元教学难点 Where is it? 的发音对学生来说读准不太容易。 课时安排 本单元用六个课时进行教学，具体安排如下： 第一课时：A: let’s learn A 第二课时：A: let’s talk A 第三课时: A:let’s spell A 第四课时: B: let’s learn B 第五课时: B: let’s talk B 第六课时: B: Read and write 英语学科教学课时教案 学校：曲阜红军小学 授课人 赵慧惠 年级 四年级 时间 9、6 课题 A: let’s learn A（第一课时） 教学目标 1．能听懂、会说：Whats in the classroom? Oboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light。 3． 能听懂并能按照指令做事情。 b 1.Co m 1．学习Whats in the classroom?句型。 2．学习相关单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light。 教学难点 1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2．在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音。 教学准备 1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Lets learn/A］。 2． 教材相配套的教学录音带。 3． 教师自制的单词卡。 教学过程 二次备课 Step1：（Warm-up / Revision） 　　1． 教师播放第一单元中的we have a new classroom部分，学生跟着录音一起说。 　　2． 教师出示教室的图片，问：Whats in the picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。 　　3． 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-box, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。 　　4． 引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-box ? 　　5． 在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…? 使学生能用复数进行回答。如：Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils… Step2：Presentation 　　1． 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. Whats in the classroom? 　　2． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。 　　3． 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom 　　4． 让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Lets learn/A］ 　　5． 让学