高中政治必修三+1.1体味文化+.ppt

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 文化是精神的而不是经济的和政治的 文化是一种精神现象 （不是经济现象、政治现象） 这个漂亮的小岛是文化现象吗? 小岛本身不能称之为文化 将小岛开辟成旅游区或拍摄 成艺术作品则属于文化 。 西双版纳野象谷大象活动是文化现象吗? 西双版纳野象谷大象表演是文化现象吗? 文化是人类社会特有的现象。文化是由 人所创造、为人所特有的。有了人类社会才 有文化，文化是人们社会实践的产物。 大象活动本身本身不能称之为文化。大象经过人的驯化后所进行的表演则属于文化 。 文化是一种社会现象 （从人类社会角度） 文化是人与生俱来的吗? 20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警，她们虽然是人，却是没有文化的人。 文化不是人天生就具有的 每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社 会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教 育而逐步培养出来的。 【人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得 和享用文化】 文化是一种素养，文化素养不是天生的（从个人社会角度） 婴儿的哭啼是不是文化？婴儿后天学会的作为表达情感的哭或者笑呢？ × √ 体味文化 高中《思想政治·必修③》 第一单元 文化概念的界定 文化的意义：文化与经济、政治 第二单元 为什么 是什么 中 国 文 化 文 化 一 般 第三单元 第四单元 怎么办 怎么看 文化自身发展的一般过程 文化的传承：传播、继承与创新 中华文化的精髓 文化认同：中华民族精神 文化建设的基本要求 文化选择 ：当代文化生活 1、知识目标 识记文化的概念， 理解文化的内涵， 分析文化的力量。 2、能力目标 学会观察生活，培养全面分析问题的能力。 3、情感态度与价值观 积极参与健康向上的文化生活， 努力提升自身的文化素养。 【学习目标】 音乐 舞蹈 小品 影视 文 学 艺 术 影 视 雕 塑 建 筑 技 术 美术文化 体育文化 动漫文化 武术文化 社区文化 网络文化 音乐文化 舞蹈文化 杂技文化 服饰文化 饮食文化 建筑文化 旅游文化 一、文化“万花筒” （一）文化形式多种多样（多样性） 古今文化(时间) 龙图腾 公元前4000多年苏美尔人 楔形文字 守墓神阿努比在为法老安葬前做法事 摩崖石刻 中国印 2008 伦敦奥运会标志 2012伦敦奥运会吉祥物文洛克 班级文化 家庭文化 校园文化 社区文化 空间 一、文化“万花筒” （二）文化现象无时不在，文化现象无处不在。(普遍性) 汉族传统节日 少数民族传统节日 回族：开斋节 傣族：泼水节 苗族：苗年 布依族：查白歌节 西方传统节日 圣诞节 复活节 感恩节 万圣节 不同国家风景迥异的建筑艺术 克里姆林宫（俄） 凯旋门（法国） 比萨斜塔（意） 艾菲尔铁塔（法国） 白金汉宫（英） 故宫（中） 泰姬陵（印度） 斗牛文化 穆斯林文化 好莱坞文化 舞台上的中国文化 北京故宫 苏州拙政园 俗语说:“一方水土养育一方人”，“十里不同风，百里不同俗。”不同区域的文化生活带有典型的地域特征，呈现出不同的地域特色。比如同为年节，北方冰城哈尔滨用五彩缤纷的冰灯迎春，而南国广州则用姹紫嫣红的花市迎春。 一、文化“万花筒” （三）不同的区域的文化特色（特殊性） 二、文化是什么 你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。 —— 著名作家、文学研究家 钱钟书 “文化”在汉语中实际上是“人文教化”的简称。前提是有“人”才有文化，意即“文化”是讨论人类社会的专属语。“文”是基础和工具，包括语言和文字；作为名词的“教化”，是人们物质活动和精神活动的共同规范；作为动词的“教化”，是共同规范产生、传承、传播及得到认同的过程和手段。 （一）文化的内涵 “文化”是相对于政治、经济而言的人类全部精神活动及其产品。 它包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观。 非意识形态：指不