（改好）《精彩极了和糟糕透了》课件.ppt

誊　　　　　　　　版 歧　　　　　　　　谨 腼腆   学习提示： 自由朗读1-14自然段 用横线划出母亲表扬巴迪的语句，用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？  默读 课文1-14自然段。 思考：我当时是如何看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？ 几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。 感情朗读，用心感悟 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 作业： 1. 结合自己生活经历，以《爱的启示》为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认识！） * * 五年级语文上册 本文作者 美国作家 巴德·舒尔伯格 学习提示： 自由朗读1-14自然段 用横线划出母亲表扬巴迪的语句，用波浪线划出父亲批评巴迪的语句。再认真读读这些句子，从中你读出了什么？ 学习提示： 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，找出生字词语，自己读几遍。 2、想想课文讲了一件什么事？ （bǎn） （出版） （jǐn） （miǎn） （谨慎） （téng） (誊写) （qí） （歧路） （tiǎn） （腼腆） 腼腆 誊写 出版 歧途 糟糕 兴奋 慈祥 赞赏 谨慎位置 奇妙 自豪 搂住 得意扬扬 满怀信心 一如既往 腼腆 誊写 出版 歧途 糟糕 兴奋 慈祥 赞赏 谨慎位置 奇妙 自豪 搂住  得意扬扬 满怀信心 一如既往 糕迪搂豪 慈祥歧谨慎 誊置司妙版 搂住 腼腆 自豪 誊写 位置 公司 奇妙 糟糕 巴迪 出版 慈祥 谨慎 引入歧途 兴奋 学习生字新词 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 “亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲的心情： 巴迪的反应： 誊写、花边、焦急地等待 母亲的评价： 高兴、兴奋、激动 精彩极了 腼腆、自豪、得意扬扬、 期望能再得到父亲的赞赏 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “精彩极了”和“糟糕透了” 父亲的评价： 巴迪的反应： 糟糕透了 委屈伤心、失望悲伤 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？ 童年时的诗 母亲 精彩极了 父亲 糟糕透了 得意洋洋 痛哭起来 “精彩极了”和“糟糕透了” “精彩极了” 母亲：赞扬鼓励 父亲：严厉批评 爱 把握人生方向，不断进步 和 “糟糕透了” “精彩极了”和“糟糕透了” 鼓励 赞扬 严格 批评 爱 成才 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向