22、窗前的气球生态课堂.ppt

突然，一个红气球 摇摇摆摆地飘了上来， 在科利亚房间的窗户前 停住了。气球停了一会 儿，开始一上一下地动 起来。 照片三 高兴 科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。 科利亚 科 亚 科利亚  合作学习，在组长带领下完成以下任务： 一读生字，组长带领组员把生字读准确； 二记字形，你是怎么记住生字的，每人说1-2个识记方法； 三读课文，小组用喜欢的方式把课文读通顺。 科 逗 呆 猜 亚 拴 始 床 逗 病 周 拴 猜 呆 始 亚 科 开始 用户 角落 病床 科利亚 猜谜 呆呆 拴着 逗人 四周 我 会 读 静静地躺在病床上 呆呆地望着窗户 摇摇摆摆地飘了上来 一上一下地动起来 叽叽喳喳地指手画脚 高兴地笑了 对面的楼房 可爱的小脸 米沙想的招儿 拴着气球的绳子 科利亚 传染病 拴着 问候 病房 ( )得了( )住进了医院， 同学们不能去看他，就在( )的窗前 放了一个( )绳子的气球来( )他。 (科利亚)得了(传染病)住进了医院， 同学们不能去看他，就在(病房)的窗前 放了一个(拴着)绳子的气球来(问候)他。 科利亚 传染病 病房 拴着 问候 给课文中的科里亚拍不同表情的“照片”。 苦闷、孤单 惊奇、奇怪 高兴 照片一 苦闷 孤单 同桌合作学习： 1、默读1，2自然段，找找科里亚苦闷的原因，用“——”划出相关句子。 2、同桌之间互相交流，互相补充。 科利亚病了，住进了医院。他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 传染病 他得的是传染病，医院规定，（ ）不能来看他，（ ）不能来看他，（ ）不能来看他。他也不能到病房外面去。 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。 科利亚躺在病床上，望着窗户。 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。他想看到____________。 　　 除了对面的楼房和一角 天空以外，什么也看不见。 从三楼能望到什么呢？ 楼房 一角天空 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得真没意思。 我站在教学楼的走廊上，除了可以看见（ ），还可以看见（ ）。 科利亚感到___________。 孤独、寂寞、难受、痛苦…… 科利亚病了，住进了医院。他得的是传 染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不 能到病房外面去。 　　科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着 窗户。从三楼能望到什么呢？除了对面的楼 房和一角天空以外，什么也看不见。他觉得 真没意思。 第二课时 科 亚 呆 始 猜 拴 逗 我 会 读 一角天空 呆呆地望着 摇摇摆摆 一上一下 猜出来 拴着绳子 叽叽喳喳 指手画脚 逗人的小脸 可爱的笑脸 照片二 惊奇、奇怪