23《沙漠玫瑰》课件PPT.ppt

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更多全套课件免费下载:绿色圃中小学教育网 1.学会本课生字新词。    2.了解沙漠玫瑰的特点和生活习性,学习作者细 致观察周围事物的方法。    3.理解课文内容,感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 龙应台(1952~),著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山,1952年生于高雄大寮。由 于父亲是职业军人,在不断的搬迁中,也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系,毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士,毕业后,曾任教于纽约市立大学。 请认真朗读课文,说说课文主要讲了什么? 理解下列词语: 枯萎:因干枯而萎缩。 青苔:生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 延伸:延长伸展。 倔强:刚强,不屈服。 周期:事物在运动、变化过程中,某些特征多次重复出现,其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。 极致:最高的境界,最高的造诣。 积蓄:积攒聚存。 针叶型,像松枝。 泡在水里,第八天会活 ; 把水倒,掉会枯萎。 启示 我们应该留心观察周围的事物; 还应该全面客观地看问题。 * * 西师大版 六年级 语文 上册 第六单元 龙应台 枯萎了的沙漠玫瑰 复活了的沙漠玫瑰   1.自由读课文,文中哪一段写沙漠玫瑰的特点?有何特点? 藏一两年,泡水又会复活。 学习第2、3段 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里 后,情况发生了怎样的变化? “这一天,展现在我们眼前的是完整的、丰满的、 复活了的沙漠玫瑰,一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 在八天的变化中,你感受到了什么? 学习第2、3段 第一天:“一把枯草” 第二天:“中心有一点绿的感觉” 第三天:“真有玫瑰形的图案” 每一天:绿意扩展 有一天:“延伸到它所有的枝丫” 第八天:“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 地衣有顽强的生命力。 作者观察很仔细。 学习第4、5段 邻居:“地衣再美,能美到哪里去呢?”(低等植物而已) 作者: 生命的倔强。 美得惊人 从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。 学习第4段 “于是,它就等待,等待那极其难得的降雨。终于到了这一天,它就急忙舒展自己的枝丫,把生命的活力展现到极致。” 它有顽强的生命力。 请大家有感情地读文章最后一段 (1)回忆上文,沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿?      (2)造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因时什么? 回顾拓展 1、“我”目睹了沙漠玫瑰的复活过程,邻居看到的只是结果。 2、了解事情发展的过程很重要,我们必须全面地客观地评价一个事物,不能片面武断。 *

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