3.3.2解一元一次方程(二)去分母教学设计(一).ppt

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-*- * -*- 3.3.2 解一元一次方程(二) ——去分母 义务教育教科书 数学 七年级 上册 英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物----纸莎草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题: 问题: 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个数是多少? 你能列方程解决这个问题吗? 解:设这个数为x,则列方程得 情境导入, 激趣诱思 你会解这个方程吗? 提出问题, 自主学习 解下列方程: ⑴3(x+1)-2x=6 解:去括号,得 3x+3-2x=6 移项,得 3x-2x=6-3 合并同类项,得 X=3 展示成果, 查找问题 1.解下列方程: 解:去分母(方程两边同乘以6),得 3(x+1)-2x=6 去括号,得 3x+3-2x=6 移项,得 3x-2x=6-3 合并同类项,得 X=3 注意:(1)为什么同乘各分母的最小公倍数6 (2)小心漏乘,添括号 2.下列方程的解法对不对?如果不对,你能找出错在哪里吗? 解方程: 解:去分母,得 4x-1-3x+6=1 移项,合并同类项,得 x=4 方程右边的“1”去分母时漏乘最小公倍数6 去括号符号错误 展示成果,查找问题 约去分母3后,(2x-1) ×2 在去括号时出错。 解: 去分母,得 2(x+1)-4=8+(2-x) 去括号,得 2x+2 -4=8+2-x 移项, 得 2x+ x =8+2-2+4 合并同类项,得 3x =12 系数化为1,得 x =4 分组学习,合作探究 1.解方程: 2.想一想,解方程中如何去分母? (1)方程两边每一项都要乘以各分母的最小公倍数; (2)去分母后如分子中含有两项,应将该分子添上括号。 解: 去分母,得 18x+3(x-1)=18 - 2(2x -1) 去括号,得 18x+3x-3=18 移项, 得18x+3x+4x=18 +2+3 合并同类项,得 25x =23 系数化为1,得 精练精讲,重难突破 例1.解方程: 例 2.英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物----纸莎草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作,至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题: 问题: 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个数是多少? 解:设这个数为x,则列方程得 精练精讲, 重难突破 现在你又会怎样解这个方程呢? 解:设这个数为x,则列方程得 精练精讲,重难突破 如何求解这类方程呢? 0.3 x =1+ 0.2 1.2-0.3x 解:分母化整数,得 去分母,得 20x=6+3(12-3x) 20x=6+36-9x 去括号,得 移项,得 20x+9x=6+36 合并同类项,得 29x=42 化系数为1,得 x= 分母化整数是利用分数的基本性质。 课堂练习,巩固基础 C D 当堂评价,反馈深化 3.解下列方程: 答案: 当堂评价,反馈深化 1.解一元一次方程的一般步骤是什么? 2.在每一步求解时要注意什么? 师生共进,课堂小结 作业:课本p98页第3题奇数题。 解一元一次方程的一般步骤 变形名称 注意事项 去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1 防止漏乘(尤其没有分母的项),注意添括号; 注意符号,防止漏乘; 移项要变号,防止漏项; 系数为1或-1时,记得省略1; 要正确应用等式性质二 师生共进,课堂小结 -*- * -*-

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