4、听诊器.ppt

疯狂博士 科学探索班 声音的产生和传播 吹起一个气球，用两手轻轻捧着，嘴对着气球说话，感受气球的变化 一面小鼓，上面放上若干颗粒，用鼓槌敲打鼓面，会出现什么现象？ 声音是怎样从声源传播出来的呢？ 如：老师上课的声音是怎样传播到我们耳朵里的。 声音的传播 活动二: A的一只耳朵用棉球塞紧,另一只耳朵贴在桌面上一端倾听,B敲桌面的另一端.你还能听到敲击声吗? 小结——声音的传播 声音可以通过：固体、液体、气体来传播。 制作听诊器 听诊器分为： 听头 传送管 耳塞听头 * 声音是怎样产生的? 2位同学合作,一个同学用两支笔把橡皮筋拉紧,另一位同学用手拨动它. 思考并回答下列问题: 1.你听到声音了吗?( ) 2.橡皮筋在做怎样的运动?( ) 3.声音是由什么产生的?( ) 用2只手指轻轻地放在你的喉部,请同学们齐声朗读“声音是由于物体的振动产生的”.仔细体会后回答问题: 1.你感觉到喉部在振动吗?( ) 2.你知道是什么在振动?( ) 1.声音的产生是物体 的结果. 2.声源:正在发声的物体. 3.声源可以是固体. 振动停止,声音也消失. 液体. 气体 二.声音的传播 思考:声音是怎样从声源传播出去的呢? 活动一:以组为单位.A站在课桌的一端,B用铅笔敲桌面, 你听到敲声吗? 说明什么? （ ） 你能举一些声音能在空气中传播的例子吗? 说明什么? （ ） 你能举一些声音能在固体中传播的例子吗? 活动三:用塑料袋把收音机包裹起来,浸在水中, 你能听到响声吗? 说明什么? 声音能在液体中传播. 你能举一些声音能在液体中传播的例子吗? 通过实验,你能得出什么结论呢? 1.声音可以在气体.固体和液体中传播. 小结： 产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体） 声音 声音的传播：通过介质（固体、液体、气体）以声波形式向外传播。（真空不能传声） 声音的产生和传播 听诊器的原理：声音是由听头，通过传送管，传送到耳塞听头。我们就能听到声音了。 * *