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角的初步认识 宁武小学 杨仕先 一、创设情境，导入新课 你能找出我学过的平面图形吗？ 你能找出从图中找出角吗？ 二、动手操作，探究新知 这些物品中都有角 想一想这些角有什么共同点？ 边 边 顶点 １、认识角及各部分名称 ２、比一比，感知角的大小 角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。 二、动手操作，探究新知 ３、学习画角 画角要记住：先画顶点再画边。 别忘了让我来 帮助你呀！ 二、动手操作，探究新知 1. 指一指哪里有角。 三、巩固练习，拓展应用 2、指出下面的图形哪些是角, 哪些不是角？并说出你的理由.。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、数一数,下面的图形中各有几个角? ( ) 个 ( ) 个 ( )个 ( )个 4 4 3 0 4、我会判断（对的打“√”，错的打“×”。） 一个角的两条边越长，这个角就越大。（??? ） (2)角的大小与边的长短没有关系。（ ） (3)、角的两条边张开得大角就大，角的两 条边张开得小角就小。（??? ） 今天这节课你有哪些收获？ 你还有哪些问题？ 四、课堂小结
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